文档介绍：一堂好课的评价标准新课程对一堂好课评价标准与旧课程截然不同,主要体现在以下六个方面:一、确定符合实际的内容范围和难度要求,设置科学合理的教学目标。教师上的每一节课都应当有针对性,没有一个教材和教案能适合任何学生。教师一节课的设计,实际上就是一次创造性劳动。教师应根据教学条件和学生的学****准备度,确定恰当的内容范围和难度要求,设置合理的预期目标。二、能够为学生创设宽松和谐的学****环境。好的课堂应当是教师创设的宽松和谐的学****环境,使学生在探索和学****过程中获得丰富的情感体验。宽松和谐的环境并不完全依靠故事、游戏或生动的情景来创设。教师形象生动、富于智慧的语言,一个含蓄的微笑,一句鼓励的话语,一个富有启发性和创造性问题,一个激起学生强烈学****动机的探索活动,这些都可以创设一个良好的学****环境,使学生不仅学会知识,形成技能,也获得情感上的丰富体验。三、关注学生学****过程,倡导合作交流,注重培养创新能力。新课程一个重要的理念是让学生在活动中学****教师要为学生提供更多“做”的机会,让学生在实际的操作、整理、分析和探究中学****并倡导学生进行合作交流,讨论、启发,让学生在“做”的过程中学****体验知识的生成过程,培养学生的合作精神和创新能力。四、尊重学生需要,保护学生自尊心,培养学生自信心。好的课堂教学应尊重学生个性差异,尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要,设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目,使所有学生都有机会参加活动,并获得成功的体验。培养学生对学****信心,相信每一个学生的回答都是智力活动的结果,都会给学生带来启示。五、运用灵活的教学方法,满足不同学生的实际和教学内容的要求。“教学有法,教无定法。”教师要能够根据不同的教学内容、不同的学生的发展水平,选择合适他们的教学方法,灵活机智地应变教学中的“意外”,充分发挥学生的主动性和积极性,让不同水平的学生学****同一教学内容时都有不同层次收获。六、能够让学生留下思考空间,让学生充分发展。好的课堂应当让学生有思考内容、空间和时间。教师的责任在于为学生提供必要的时间和想象空间,并引导学生思考,这样才能让学生积极参与到学****活动中,积极主动地思考。