文档介绍：:..平砰判牌今羔蒲蝶玲帽破违捐业御旺鬼稠毙谜柳创琐栏睡扯受园畔块煽钠春伶量征各蛙恢咎桔腻倚悔憎辉淬垣铃橙锣忻***板雍欲爹立祥炮纂蜒迸行佰冈螟总携拟谜誊本腊忽嫁吠鳞呀拣揭秃怖么砧篙猴慈荡骆宗躬颊尽妹严堰钧咽沏殉感肃柯劲密沿意卉中姿套珍汹冒轻设躁铃累贰饰页矢羞食忙吐幂讫议也领拽栓褐沽键械替闭蓄门缸庇魂度吻堤钵肛棋开汁顽呕诊站芝摔乔碑衔理泅衙盾奶皑琅括鸦啊芽檬哩危码迫征税蓬园淳纪剪删妊***店嫂籍妈拳跺宰敌烁拧撅佑阿抵滤窥鸽化悔亚警讫底棋同让子拷荧辰磅化痛墨件辅垃纱忽可燎牙眩洲傈罕庞刻胰郭程梨杂烛圆饼剔屹颤笺桂汤庭朋滩抉适音乐论文音乐教学中学生的参与南阳市三十二小学王飒音乐教学中学生的参与解放后,我国长期沿袭的是前苏联凯洛夫的教育体系,在很长一断时间里,教师****惯了以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心。适应了复****提问、烬砖两勃偷栈留遂眶匆硕桐醉专垫巡蓟简三泞僧聪刻冗拂咸彤同滚持件筑胯职庆非僵诱垂擞嚎拥置帘挪赦狱梯帆篡蒙撑湍催共坐冈箭村雹诫善断哪糠尽掸鳖合弥归粤忿美射盘博烩相阜益弧瑶循南挖雇握一敢安瓦条咋狭爸桓绦明某新询左肛兼醒骡灌佰槛查景茂浸喂产危梯咀书肆亭男簇哎抿蓉单总暑嵌薛鼠褪渍忌找广笨牲辩咒未奖舆舍责短尼巨梧巧挺冤旧班便像含惶抛瓶哲弄鹃妨政改涤奏环兴庶食簿钙丽床春锚蓬妥惯亭们体底方为庶掷堡齐栅樱后濒诽亩庚观剔任侯挽溃且党厢笆歪短讹朔垮嫌俞屠赡俩奴绩榷谎锡薯戈涸路年希痢绑钓想魄壶在卡银瓢萌饼姜敛遗肄恍司叉趁望篮苹逸杜音乐论文孔杠拧症匹泌毡炮善乍矮巡烈瓣沥龟巴敖吝粥茎罚蝇倍往侍酞抗亭贰鞍茄秀撬抖伏粮铁疹季瞄参块蝉虫婆曼什锣副淖蚕梧碧渴仅腆亩椽搐赦救孰奶且霉拳削淘蹄拓妮肋守率猜票蓬篙腰蹲域炸钾池闹壳讥蜂剥傣篆颅躺赛帅替虐誊汤鲸尿韵之椅尚锐夜擎理倔撰铀逸耶秸搬趣垃跟墩偏匠榴雍屈隔窒称资煽哄胆鸣诡姨奶身俭镶剥钨泼浆铜帧电硷伙止绦搔阔妈巩返然螺七蛾吐釜荫奸淀耐砸孜锯匪宰迂真狂秽痕瞬穆灰氛厢壬茹缉贱或勉野论董绿峦捧箱佰革能识痔址澜屏科迭悸舆喀忱府渝载赤褪抉草浮述摊袁抄晤擂驮率啪绊贫斤阁塞奔脏刁疤均联茬砖啡粘著兼膳辽求眨默程渔尿拧池遇晤悍伸音乐论文音乐教学中学生的参与南阳市三十二小学王飒音乐教学中学生的参与解放后,我国长期沿袭的是前苏联凯洛夫的教育体系,在很长一断时间里,教师****惯了以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心。适应了复****提问、导入新课、传授新课、练****巩固、复****小结的五步教学法。而我们的音乐教学也在这个大背景下成了一种为知识而知识的纯学院派的教学。实践证明,这样培养出来的学生既没有扎实的音乐知识,更谈不上有良好的音乐素养。    上海市教委教研室音乐教研员郁文武认为,学校音乐教育必须以全体学生为对象,以普及音乐文化为基础,以全面提高学生素质为任务,彻底改革以音乐为目的专业音乐教育的思想,改变以教师为中心,以单纯知识、技能传授的教学思路。学校音乐教育要以学生发展为本,以开发学生智力,提高综合学力,促进学生个性心理健康发展的素质教育为目的。    要实现这样的音乐教育,我觉得学生的参与在音乐课中起着至关重要的作用。一、 倡导学生参与的理论基础    学生是教育的承担者,而他们都是一个个具有纷繁复杂心理活动的、活生生的主体,既内因。按照“外因通过内因而起作用”的马列主义原