大鹿教学设计.doc

文档介绍：大鹿教学设计教学内容:《大鹿》:《大鹿》。,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。,教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点:学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色。教学难点:歌曲中最后一句:“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。教具准备:钢琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。教学过程:一、《小动物模仿操》,引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。、:“今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢。”(出示教学挂图,师边放录音边讲自编的童话故事。)《大鹿》师:为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学****法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌,歌名叫《大鹿》。三、。。(1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。师:小朋友,当小兔逃向大鹿的时候,大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧)。大鹿看见了什么?(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。小兔边敲门边说了什么?(鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了)。勇敢的大鹿怎么说的?(兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢)。(2)全体学生朗读歌词,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。(1)师弹琴,学生小声跟唱。(2)难点处理:师:“小白兔被谁救了?”(大鹿)。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”(由此突破难点,让学生容易掌握),学生仔细聆听后讨论怎样唱才能