文档介绍：小学体育课教学反思 时间过的太快了,不知不觉已经在小学体育教学有5年了,我觉得教学真的不简单,所要面对的事情太多了,但从中也学到一些东西和一些经验,借此机会和大家分享一下.  一、利用游戏比赛形式培养健康心态 游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神,竞争意识,团结合作,,,在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,甚至拳脚相向,也有失利的组同学之间互相埋怨,,不仅影响了游戏教学的正常进行,,我抓住这一契机,耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,,,我们学校举行一个足球比赛,就因为争一个球,就准备打架了,我马上跟他们两个人说:友谊第一,比赛第二;"沮丧"为"振奋",以积极的心态迎接新的挑战. 二、培养善于接受意外事实的能力 任何人从事任何事情都不可能一帆风顺,,学生在体育学****中,,在一场校际拔河比赛中,因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛,故大声斥责,,,我主动地向学生说明真相,讲清道理,充分肯定他们的实力,保护他们的自尊心,,使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外,包括裁判不公等,培养学生接受意外事实的能力,从而增强抗挫折能力和自我调节情绪的能力. 利用小组活动形式,,而人的性格和交际关系,,我们应当通过体育教学培养学生良好的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,,常会发现个别学生不愿参与活动,只是坐在一旁观看或四处走走,,或是因为体育成绩不理想,,我就亲自上阵,带领不合群的学生一起参加小组活动,指导小组活动方法,并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况,及时表扬小组成员取得的成绩,使不合群的学生增添信心,,还可创设两人合作的游戏比赛,,持这以恒,就能帮助学生培养起良好的性格. 四、采用