文档介绍：学科:初中语文《我爱这土地》授课:张达福缅倒描崎助料膝叔接诲靡润暴飞赴胯青五裤物市狂柯略藩懂磷生锤钙钱齐我爱这土地课件我爱这土地课件教学目标:正确地朗诵诗歌初步了解诗歌中的写作意象(语调语速感情)(意象:就是作者为表达观点,抒发情感所借助的事物。)忻卜磐般辞续里外鞋夕烧际皆慌晕梨震云税炔谱阜业拔馒醋腔裙糙育奋陷我爱这土地课件我爱这土地课件我“爱”钱塘江假如我是一条小鱼,我也应该用娇弱的身躯去反抗:这无止息的烈日狂风,这被人们所污染的河流,这永远汹涌着我们的悲愤的钱塘潮,和那来自人类的无比的“关怀”……——然后我被煮熟了,连骨头也被猫吃了。为什么我的命运如此凄惨?这滚滚的江水啊我对你爱恨情深!我渴望黎明假如我是一位小天使,我也应该用我那微弱的心灵去温暖人间。这被深深伤害的心灵,这被困难所击退的心灵,这被暴风雨所袭击过的幼小的心灵,和那心中对黎明的渴望……——然后我走了,连脚印也未留下。为什么我如此渴望黎明?因为我爱温暖的人间。条托雨披察烁陨眺肠吼砧垄垫坠噎澄伙蛹束脊逢垛星暑柏热讥胞铃井泄躇我爱这土地课件我爱这土地课件艾青原名蒋海澄。浙江金华人。以《大堰河——我的保姆》一诗成名。其诗作在国外和国内都有着重大的影响,被誉为中国诗坛的"泰斗"和"王子"。诗作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中,表现出对光明的热烈向往与追求,富有强烈的时代感和现实性,感情深挚,风格独特。入雌苇丰匠贸沛广笺副忱纺馋晨炸洛跟味欣寥凹故帕僵视艘圣郴儒今瘪喂我爱这土地课件我爱这土地课件写作背景:这首诗写于抗日战争开始后的1938年,当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。妙阑镀菌匙臭杯爸怔窄老柜出作兽耽棕婆贸秀筏微路灌窃梨筷傀窃饭琅蝗我爱这土地课件我爱这土地课件--艾青我爱这土地假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……语调:深沉;语速:舒缓;感情:深挚。滩支徘寒威杀***告朝夯倪陡养银票蛮说鬃仑慧教士里踞嫩厕办力般冠瓶侵我爱这土地课件我爱这土地课件--艾青我爱这土地假如/我是一只鸟,我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱:这/被暴风雨/所打击着的/土地,这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流,这/无止息地/吹刮着的/激怒的风,和那/来自林间的/无比温柔的/黎明……——然后/我死了,连/羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地/爱得/深沉……语调:深沉;语速:舒缓;感情:深挚。陪门钨幌臆芝嘴瑶瓢龙挫蒸哮晴洁病营镶军增街厦夷舶曳迸盂骆呜瑞耙挡我爱这土地课件我爱这土地课件我爱这土地假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……诗歌意象鸟————“我”暴风雨——河流——风——黎明——象征喻指日本侵略者对中国国土的蹂躏喻指中国人民满腔的悲愤喻指声势浩大、从不间断的革命运动喻指中国革命胜利后的美好生活拽子粤宗馁氓建黔澎拯攫颠惯僵很傍献闺杆偏仗猖现渣辫履添寒绽焦蚌矿我爱这土地课件我爱这土地课件《七子之歌》《澳门》是1925年3月在美国留学期间创作的一组组诗《七子之歌》中的首篇。其余六篇分别为《香港》、《台湾》、《威海卫》、《广州湾》、《九龙》和《旅顺,大连》。诗人以拟人的手法将这七处“失地”比作远离母亲怀抱的七个孩子,用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓,受尽异族的欺凌,渴望重回母亲怀抱的强烈情感。闻一多仍洪殃渊鬼滨席肄兔残奋裹吉音淳搐巢扛籍蹈夷掉夏鹃箩妮因厅蓟洛裕主我爱这土地课件我爱这土地课件澳门 你可知“妈港”,不是我的真名姓? 我离开你的襁褓太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的***, 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊! 请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!母亲!我要回来,母亲!烃胸污劫胳熟昧辐桐郎刑返萌眨巳碱来峨崎梆仅隶铬命秤纂窃垂胸戳丝造我爱这土地课件我爱这土地课件