文档介绍：徐艺进步了湖滨路小学刘翠莲今天,我一到班上,我班的班长第一个跑到我面前,高兴地对我说:“老师,徐艺今天早上主动打扫了走廊的卫生。”言语中很有成就感,我听了很高兴,对梁慧同学说:“徐艺近段时间进步很大,积极主动的为班级做事,为班级着想,她每做一件事,都要奖励她5分。”组长听了连忙去加分数。说起徐艺,是一个令老师头疼的学生,她个性大大咧咧的,像个男孩子,谁惹着她了下手很重,学生们都有点怕她,老不爱做家庭作业、又喜欢随地丢纸屑,三年来,和她玩的朋友很少,我找她谈了许多次话,也批评了她很多次,都成效不大,一查地上有纸屑,就是她丢的,屡丢屡批,屡批屡丢,大家都有点嫌弃她。在高效课堂教学改革中,我们教师把管理学生的权利交给了学生,让学生管理学生,再以评价来促学生的发展,在管理中我们采用小组管理模式,在分组中,我班刚好36人,4个人一组,刚好分9个组,可最后,剩下徐艺同学无人选,我问了组长为什么不选徐艺,他们说:“徐艺太强了,我们管不了她。”大家都不愿意与她一组,怕她拖后腿,没办法,我只好把她交给了我班的班长--梁惠同学,我说:徐艺同学身上有毛病,也同样有她的优点,比如脑子灵活、活动积极、为人大度等等优点,这样的学生首先改正了她的懒惰和乱扔2个缺点,她就是一个很优秀的学员了,你愿意和她一组帮助她吗?如果你能帮助她进步,说明你也在逐步成长起来了,将会是一个很有能力的优秀班干,有困难向老师汇报,老师来做工作。梁惠同学很无奈的说:“好吧,我就努力来帮她。”梁惠同学这个组接受了这个艰巨的任务,徐艺同学成为了这组的4号学员。我看到梁慧同学每天早上一来到班上,第一件事是检查徐艺同学的作业完成了没有,一查字写得好不好,二查作业做得对不对,不符合要求的,要改,字没写好,擦掉再做,做错的要订正,有一次我看到徐艺同学一边哭一边重做着作业。在大组长梁惠同学的监督、帮助下,我看到徐艺同学真的有了很大的改变,纸屑丢得少了,作业完成情况也要好一些,在每个周五的总结会上,我总是听到梁惠同学说“本周徐艺同学总分186分,比上周进步了,作业都按时完成了,字也有进步