《去年的树》教学反思.doc

文档介绍：《去年的树》是一篇感人至深的童话故事,用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中,我确立了两个重要教学目标:1、正确有感情地朗读课文。2、感受小鸟和大树之间深厚的友谊,初步体会到诚信的可贵. 在教学中,为了让学生入情入境,我用生动感人的文字和声调调动学生的情绪,为了更好地体会每一个角色的情感,,我就逐步引导课文中小鸟的三次问话的语气,让学生们体会鸟儿和大树分别时的难分难舍,小鸟寻找时的焦急与艰辛。渐渐的,孩子们走近了这对形影不离的好朋友之中,把握了读的感情基调。课堂教学的高潮我设计在小鸟面对着灯火,唱起了去年唱的歌。这里三个自然段文字很简单,却给了读者极大的想象空间。这里既是情感的暴发点,更是指导学生练笔的训练点。最后我还在这里安排了一个想象说话的环节。学生交流后,感慨很多,很出乎我的意外。一堂课下来,我觉得两个教学目标比较切实地完成了。学生能很快地理解、分析课文中的词句,并感受到小鸟和大树之间的种种情感。但课后,我仔细想了想,认为今后还应该注意以下几个方面,反思如下: ,想想这一个步骤可能会用去多长时间,做到心中有数。这样在实际教学中,教师就会有意识的、有序地进行教学,保证教学内容的顺利完成。 。学生的朗读能力并不是一节课就能够提升起来的。朗读能力的提升既要包括学生对文本的理解,也包括平时的积累,所以,以后我还要更加关注学生的读书情况. 。我的课堂评价语还是相对匮乏的,要尽量预设好学生的回答与提问,并想好评价语。长此以往,评价语定会丰富而有激励作用。