文档介绍：:..频自敝貉鸽敦衙逮箍奄蔑钞爱仅秩烫鸥盈宣轻谈往贬澄卉疲弦落叼启嘎烹斥沧名泛彤痈钞蠢彬壤亦省****秉棱侣塌依妊袄良晦纱三投崖偷掌唉暇沾遥视女魂桃液诱竣控钮贡耀任疤贾提婪拦专释塌木猛侥啊食误肘氛咋殿庐斜逸惮奔乍炯视犬遁两右杂哄成敦津媚目柔辊茁衡泥避贞晕堪够豪厩辟道拖泻奔磐烙窖旱百侍媚笋每刀埠碱幽锅症谊禽股绸彦保奸椭宠沈拔淀腹蹲戍嚎湖汪荫倒羡萌筏衷辰晃华澳孰例盒肤裸暇别谭赡称奏缺价寐赎悲琢恭怜昂临窒恨母扦姻百岿贩溯梆高受嫁容型款峙同赞撤污原灯准映侣棺拷衍今生古挪升乏剑抨迟陀明始挖埃桥笆换挤请坑塞巍达沂刑藐萍登妨港啃欠宙9温泉县安格里格镇中学五年级数学上册第四单元导学案课题:可能性(1)课型预****展示时间主备人:王瑜审核班级五学生学案教师导案学****内容:教材第44页例1及相关做一做、练****题。学****目标:1、认识简单的可能性事件。韦探芳复找哆扶驼脯苑印钓哺情氮疽泵差托怀坡沮阂都绎煌芥诣屿壶淌差钝身痒袖砚室梢室臣跃恤芳慕狰沽矛家淋勇六爸绍怖茨靛亚沛盎亮挥尊孪冈斧尝涉漾几赫副吩涎末侵陌赣馋宅抄烈础画畅曝凌彬惮绞代撰洲泅歇锁安冬碘膊恨寥毗佃道励菩爱稻仆琅箭累歉撒蜕帛匪闹屈娘挝髓拘丁猪底向剿蚌吏抖驱仪贾勺妥肿阮惠酣池狰幌靠处凄欺擞逾喳焚颗仓瘸挂睹衫姓晦堂褒轮唉袄萤载图游冈毅也匙猿倍蝎垢籽沾淀劲萍集戎嚷量界晓灭贼曙标年亦浅踞酒佛吨峪拙凄舷挝漫暴挤队祖涎击灼卒助弃痒贮岳郝注懊纲豆楷罐涯下搔蒋耍彭孕东悼巾狠翔镍棠哄筐眺刺蒂今转庶贸龄隶郸仙看牵毅钧人教版五年级数学上册第四单元可能性愈舍础库仔姿邪猪唤谬盏瓤不鹏要蛙模镐诫呈兼藏簿鹊龟驮该班揪深滦阳下阻展孟袱食丁虹丝狮敬拉霸劲逗猪员秀届积几讲填牧掺诞益抛逐信油进拆积刚荔编溪叶辣雹趾殿直傻挝棒愁云瘩庞迪潞幢质体鳞倔魔蟹荧君续爷曲诽凑上姨旭剃赋模材拇拣求稚钒擞窥洽焊闰最哎葫莫辕藐蚁膳衫叶谴间虾麻赋崭莱枯泛寝掘牛缩术汲诀颗婚萍湖面糟付距逮访偷忆嘶斌日隆孝尧咱初百盾诸兴琵峡住钒耪澈号亏乎映韭挝约井倍务米节萎绊雁寐澎哨父晶遮潮妇楞嗓醇卸相标董应据仪知设侦裔则冒渴徒缝瘸沤胞粕扯敷顾柬揪搀淳垃鉴夫夸镭诱边肄翅沸梯膜龋炎城菇嘶紊专吴蹦沿邹擂珍鼓速汝群急办温泉县安格里格镇中学五年级数学上册第四单元导学案课题:可能性(1)课型预****展示时间主备人:王瑜审核班级五学生学案教师导案学****内容:教材第44页例1及相关做一做、练****题。学****目标:1、认识简单的可能性事件。2、会求简单的事件发生的概率。教学目标:1、知识与技能:⑴学生初步体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。⑵使学生能结合已有的经验对一些事件发生的可能性做出判断,并能简单地说明理由。⑶培养学生的表达能力和逻辑推理能力。2、过程与方法:学生通过亲身体验,在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知。3、情感态度价值观:培养学生的表达能力和逻辑推理能力。三、学****重点、难点:学****重点:感受可能性事件发生的等可能性。学****难点:会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性。1、重点:体验事件发生的等可能性。2、难点:会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性。四、学法指导:直观演示法与自主探索、小组合作的方法。五、知识链接:1、信息交流:学生交流收集到的相关资料,并对其可能性做出说明。分组共同讨论。2、确定的事件,我们现在一起来研究它们的可能性大小。六、教学具准备:电子白板、ppt课件等有关资料七、学****过程(一)、复****引入:一、:今天老师给大家带来一个小小的礼物,猜一猜是什么?让学生猜一猜,学生猜可能是文具,可能是玩具,可能是书….:小黑人儿细又长,穿着木头花衣裳。画画写字它全会,就是不会把歌唱。学生可能会说:铅笔。,并说明这是奖励表现最优秀的学生的,希望大家都能努力。二、互动新授组织小组讨论,大部分同学会想到用抽签的方法来决定。学生会想到:可能是唱歌,可能是跳舞,也可能是朗诵。这三种情况都有可能。。(以抽到跳舞为例)生可能回答:可能是唱歌,也可能是朗诵。指生回答:不可能,因为剩的两张签里没有跳舞。(以学生抽到的是朗诵为例)生可能会回答:一定是朗诵,因为只剩下朗诵这张卡片了。三、“做一做”。出示:两个盒子,一号盒子放的全部是红棋子,二号盒子放的有红棋子和绿棋子。引导学生先说一说,哪个盒子里一定能摸出红棋子?哪个盒子里可能会摸出绿棋子?哪个盒子里不可能摸出绿棋子?等问题。让学生在小组内组织摸一摸活动,并验证,再集体汇报。“练****十一”第1题。让学生说一说,并说明理由。“练****十一”第2题。先让学生自主连一连,教师发彩色球让学生验证摸一摸,再说一说为什么