文档介绍：潜江市实验小学李德强一、教学内容:北师大版小学数学五年级下册第7—9页“分数乘法(三)”二、教学目标:1、在操作活动中,借助图形语言,理解分数乘分数的意义;2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算;3、能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。三、教学重点:1、通过具体情境,探索并理解分数乘分数的意义;2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算;四、教学难点:理解分数乘分数的意义,理解计算方法五、教具准备:分数图片六、学具准备:长方形纸条2张七、教学过程:一、创设情境,引出新知1、从我国古代哲学著作的情境引入向学生介绍很有关的背景知识,来理解题目。2、出示图依次取出长方形纸条的1/2,1/2的1/2,再取1/2,并用乘法算式来表示这个过程。1/2×1/2=1/41/4×1/2=1/83、折一折(1)引导学生折一折学生仔细听,教师介绍我国古代著作然后理解题目的意思拿出纸条动手操作然后用算式来表示,可以四人一组说一说怎样用算式解决问题。1、学生拿出一张长方形的纸竖着对折2次,然后再横着对折2次,涂也3/4和1/4。2、思考:3/4×1/4=?从我国古代哲学著作的情境引入,激发学生探索的欲望。让学生初步感受分数乘法的意义和计算方法在实际操作中,借助图形语言,体会分数乘分数的意义教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图(2)反馈3/4×1/4=3/16(3)分子乘分子,分母乘分母二、做一做按照上面的方法折一折,想一想,并算出结果1/3×1/5=2/151/4×2/33/5×2/9能约分的可以约分三、巩固练习课堂练习:1、折一折,涂一涂1/3×1/42/5×1/32、计算3、解决问题练一练,第3、4题3、学生尝试总结出分数乘法的计算方法。(分子乘分子作分子,分母乘分母作分母)作业练习:1、学生独立思考2、完成1/3×1/5,5/6×1/3然后交流结果学生可以折一折,涂一涂,再计算学生独立计算集体订正学生独立完成,然后全班交流3/4×8/91/2×9/73/8×6/75/24×6/52/9×6/7根据自己对分数乘法的理解,加深对分数乘法意义的再次借助图形语言,体会分数乘分数的意义和计算方法鼓励学生独立解决问题的能力。四、课堂小结请同学比较今天所学的知识与前几节课所学的分数乘法有何异同,先与同桌交流,再在小组内交流。教学反思本课主要是在分数乘整数的意义上进行教学的,通过操作活动,借助图形语言,理解分数乘分数的意义,探索计算方法,进行正确计算。其中理解意义是这部分教材的难点,这一