文档介绍：§【学****目标】一、。二、,然后由学生设计实验并动手实验,培养学生实验能力。、讨论归纳牛顿第三定律,培养学生的交流、合作能力及归纳的思维能力。三、情感、,通过对力的相互性理解,进一步理解人际交往的相互性【活动过程】活动一、举例说明两个物体之间的作用是相互的,并写在下面的空白区域。根据所举例子猜测作用力与反作用力所满足的关系。活动二、设计实验,说明作用力和反作用力总是大小相等总结:牛顿第三定律:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________即时训练1、(多选)下列说法中,正确的是(),,锤对钉的打击力与钉对锤的作用力大小一定相等一对平衡力一对作用力与反作用力点作用在一个物体上还是两个物体上一个力变化是否会引起另一个力的变化性质是否相同相同点思考:为了区分一对力是平衡力,还是相互作用力,首先看什么?即时训练【巩固****题】1、如图所示,一小物体静止于倾斜的木板上,物体与木板之间有几对相互作用力()、下面关于作用力和反作用力的说法中,正确的是(),,,、一本书静止放在水平桌面上,则()。4、书本P84第7题