文档介绍：11、蝙蝠和雷达教学目标: 1、弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。 2、练习给课文分段。 3、学习本课生字新词,练习用“终于”“清楚”造句。 4、朗读课文。教材分析:课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文,叙述思路清晰,逻辑性强, 选编这篇课文的意图,是为了让学生在阅读中抓住要点,准确把握文章的主要内容。同时,激发学生阅读科普文章的兴趣,拓宽视野。学情分析:本班学生两级分化,大部分同学基础比较差,学习积极性不高,不喜欢发言。但是有部分同学反应灵活想象力丰富。授课要极具吸引力,分别照顾到两级各层面的学生。教学重点:弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。教学难点:弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。教学准备:课件课时安排:2课时教学过程: 第一课时一、揭示课题。蝙蝠是什么?你见过吗?你见过雷达吗?简介蝙蝠、雷达。这两者之间有什么关系呢?二、按要求读课文。 1、提出要求:认真阅读课文,边读边想,看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的,哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的,分别做上记号。 2、学生按要求默读课文,教师巡视。三、根据提出的要求进行讨论。(一)哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的?(三、四、五、六) 1、蝙蝠飞行有什么特点?课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点? 2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密,做了几次试验?每次试验是怎么做的? 3、这三次试验有什么相同之处?有什么不同之处? 4、这三次试验证明了什么?把句子找出来读一读。三次试验为什么能证明这一点? 5、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的?把句子找出来读一读。(二)哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的?(二、七) 1、指名读第七自然段。 2、为什么说给飞机装上雷达是“摹仿蝙蝠探路的办法”?用自己的话说一说。第二课时一、练习朗读全文。二、联系全文,说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。先根据自己的体会理解说,再引导学生按课文的叙述顺序,有条理地完整地说一说。三、小结:我们要学习科学家这种善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神四、作业学案。五、板书设计: 11蝙蝠和雷达超声波嘴巴障碍物反射耳朵无线电波天线障碍物反射荧光屏