山东微山一中高三月考 物理.docx

文档介绍：,掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。。。,探究课文的主旨。,品味文章的艺术性,逐步培养学生的散文鉴赏能力。,体味关键语句的深层含义,培养语感。德育目标正确认识发展与环保的矛盾,树立科学的发展观。教学重点、,把握树的价值、品格及其命运,理解作者的思想情感。,体会比喻、拟人等修辞的表达效果。,体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感,感受老树命运的悲剧色彩。,体会作者的用意。教学过程自主预习一、导语设计大地上最悦目的颜色是绿色,大地上站立的最大的生命群体是森林,但是在今天,许多地方的绿色正逐渐被吞噬,他们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下,成片成片地消失了。这不,就连街头那棵老树也未能幸免,就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词”吧。二、资料助读王鼎钧,台湾著名的家。主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。三、朗读课文,,积累生字生词,并交流。佝偻():。倒坍():。萌庇():。引颈受戮:():。踝骨():。虬须():。周道如砥():。,交流初读课文的感受。理清思路,,划分文章结构层次,理清思路。:文中的树是一棵什么样的老树,它具有怎样的价值、品格,最后遭遇怎样的命运?:作者描述老树的形象时,融注了浓浓的情感。请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中,表露了作者什么样的情感?“葬礼”的场面,蚂蚁和大树互相倾诉了什么?写一段文字再现当时的情形。,理解其深层含意。(1)柏油路一里一里铺过来