文档介绍：12.《假如没有灰尘》教案课程标准相关依据:1、认识4个生字,正确读记18个词语,有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累,体会其课文中含义深刻的句子。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读说明性文章中了解文章叙述顺序,初步了解文章的基本说明方法。能写简单的说明性文章。学情分析:学生从三年级的课文《赵州桥》开始已经接触了说明文,学****了《太阳》、《秦兵马俑》等说明性的课文。本学期又学****了《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》,掌握了基本的说明方法,有了一些应用说明表达的基础。教材分析:教材分析:《假如没有灰尘》这篇课文向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面:人类的生息离不开灰尘。作者通过灰尘的作用,揭示了一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确的认识它们,才能趋利避害,造福人类。这篇说明文语言准确、生动、知识性、趣味性很强,作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又形象生动的说明了灰尘与人类的密不可分的关系。学****目标:1、通过自由练读、同桌互读、全班交流等方式,正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。2、运用多种形式的朗读,领悟作者的表达方法,并学****运用。3、通过自读自悟,讨论交流,懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。学****重难点:引导学生学****说明文的表达方法,体会作者准确地用词、形象地表达。让学生知道灰尘的特点和作用,懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。评价任务:1、积累好词佳句。2、知道灰尘的特点和作用。3、体会作者的说明方法,准确地用词、形象地表达,并在****作中运用。教学时间:1课时教学过程:教学环节教学活动评价要点环节一创设情境,激趣导入。活动一1、板书:灰尘。激趣设疑:同学们,我们都很熟悉它。看到这个词语,你们想到了什么?2、师:通过你们的说法,我得出一个词:令人讨厌。确实,灰尘是一种令人讨厌的东西。同学们设想一下:假如没有灰尘,我们的世界会面临什么样的情形呢?要求同学们想象一下,把自己的想法写在纸上。(学生记下想法,指名写在板书上)3、小组活动:谈谈自己的想法,有哪些想法是符合实际的?活动二全班交流,概括课文主要内容。(完成目标一)学生能抓住要点,简要概述文章主要内容,整体把握文章大意。环节二品读课文质疑探究(评价目标三):灰尘有什么特点和作用,然后与小组同学讨论作者是怎样说明这些特点和作用的。能用自己的话说出