文档介绍：北京市义务教育阶段新课改教材人美版第十册第五课水墨表现——水仙花朝阳区西坝小学美术教师:杨春生 2009-3-23一、指导思想和理论依据二、教学背景分析三、教学目标及重点难点四、教学过程分析主要从以下四点进行说明:Go课前准备水墨表现——水仙花一课在《课标》中属第三学段,[造型表现]学习领域,这一领域要求: 运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合自己的工具、材料,记录和表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思和创作的能力,传递自己的思想和情感。我采用的教学手段有讲授、演示、ppt视频辅助获取相关信息等,运用多媒体实投设备促进教学的实效性应用视频资料加强对国画水仙花的勾填法的理解。一、指导思想和理论依据二、教学背景分析(一)教材分析水墨表现—水仙花是“造型·表现”学习领域的内容,是国画教学中的一部分。通过本课的学习,学生能够初步了解勾勒填色法的有关知识,并能够运用这一技法表现物象,提高绘画的表现能力,同时培养对祖国传统绘画艺术的情感。教材版面分析本课采用跨页设计,选用画家吴昌硕的《贵寿仙格图》和潘天寿的《水云》作范画欣赏,旨在让学生通过欣赏,了解勾勒填色法在中国画中的运用,学习画家的表现技法。教材出示了水仙花的照片,学生通过观察、欣赏,了解水仙花的结构、颜色和婀娜多姿的形态,感受水仙花的自然美。教材对勾勒填色法进行了说明,并附有步骤图。二、教学背景分析(二)学情分析本课教学的对象是五年级学生,对于五年级学生来说“美术教学活动”是有趣、好玩的。课题内容以写意为主,应用勾填法表现水仙花,符合学生的绘画习惯,其实就针对绘画本身,先勾勒后填色是很多种绘画的常用方法,五年级的学生在手脑配合上以具有这种造型能力,只是进行操作的国画工具不经常使用。但写意画的笔墨趣味、意象趣味很符合儿童的口味,能深深地吸引学生参与到教学活动中来。GO!三、教学目标及重点难点(一)教学目标(二)教学重点、难点(1)勾勒填色法是写意画的一种表现技法。(2)会运用中锋勾勒水仙形象,会填充颜色。(3)丰富学生笔墨表现的题材,提高笔墨造型的能力,丰富学生的审美感受,进一步激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。教学重点:用勾勒填色的方法画花卉。教学难点:水仙花叶的穿插,花朵的不同形态。GO!四、教学过程分析课前准备教师准备:调试好多媒体设备,准备好课件、范画、宣纸、笔墨、颜料、美术书等。学生准备:准备好美术书、画具。学生通过课前准备材料,培养学生良好的养成习惯。GO!四、教学过程分析(一)导入新课(二)讲授新课(三)作业内容和要求(四)学生作业(五)作业展评(六)课堂延伸和小结GO!四、教学过程分析(一)导入新课用时2分钟首先设计问题:谁见过水仙花?你知道它还有那些名字吗?:资料见ppt板书课题出示课题:用时30秒五水墨表现——水仙花结合水仙花入中国画的背景知识激发学生的学习兴趣:水仙花在百花罕见的冬季开放,其娟秀素雅之貌,芳馥清幽之韵,如同飘逸不俗之奇士,犹有仙风道骨、似凌波仙子之神,是大众喜爱的花卉,也是写意花鸟画常见的题材。HOME四、教学过程分析(二)讲授新课一):用中等墨色勾花瓣,花六瓣,有正、侧、俯、仰之别。运笔要注意以书入画,有提顿转折的变化。用浓墨画副花冠。副花冠腰子形,形如金碗,内有花蕊。一组花中还要有开放、半开、含苞之别。花集中的地方要有苞壳,下有花茎。:叶子窄长,顶端圆钝形,不能画得太尖。宽度大约一指。画叶要注意长短、正侧、翻转的不同,线条既要有提顿转折,又要有疏密变化。墨色以中等为宜。:鳞茎有一层干的外皮,墨色要中等而干,隐约还能看到表皮上的纵纹,用干笔略画即可。:用焦墨画须根,须根不要大长,色重才能把整体托住,使画面显得稳定。HOME