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探索高职音乐专业教育发展的新思路
摘要: 随着高等职业教育的迅猛发展,高职音乐专业教育的发展也面临新的机遇和挑战,但高职音乐专业教育办学条件差,专业结构与社会市场需求脱节,办学整体水平低,生源萎缩与综合素质下降阻碍着高职音乐专业教育的发展,探索高职音乐专业教育发展的新思路是新时期新形势下高职音乐专业教育改革发展的迫切需求。
关键词: 高职音乐专业教育存在问题改革思路
近年来,伴随着高校大扩招,高等职业院校数、在校生人数和毕业生人数持续增长,我国高等职业教育从规模上已经占据了高等教育的半壁江山,也迎来了其历史发展的黄金时期。高等职业教育从精英教育走向大众化教育阶段,从侧重外延扩张转向注重内涵提升的新阶段。高职教育带动着高职音乐专业教育的发展,面临着新的机遇和挑战,摆脱对本科音乐专业教育的简单模仿和复制,探索高职特色的音乐专业教育发展之路,优化整合高职音乐专业结构,开拓高职音乐专业建设的新思路,建设具有时代特征的高职音乐专业教育体系,是新时期新形势下高职音乐专业教育改革发展的迫切需求。
一、高职音乐专业教育发展存在的问题
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大多数高职院校为新办或新升格的院校,其办学师资力量薄弱,职称结构不合理、学历层次低,专业知识水平不高,学术和科研水平缺乏,有益于教学的学术研讨、讲座、观摩等活动开展得非常少,没有形成一定的学术研究氛围。此外,教学设施、设备不是很充足,尤其专业课程模式、教学模式及教材大都不适用,大多沿袭普通本科高校的教学模式和教材,缺乏符合高职教育特点的系统教材和专业培养模式,这都直接影响了高职音乐专业整体办学水平。
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高等职业音乐专业建设仍然滞后于经济建设的需要。许多升格的高职院校仍沿用原校专业,缺乏建设形成具有高等教育与职业教育特征相融合的高等职业教育音乐专业的特色体系,存在很多不合理的因素,基本形成一种陈旧专业缺乏创新,新专业的建设与市场脱节,专业培养基本照搬各大音乐艺术院校的专业设置,包括教学模式、教学内容、课程设置、知识结构、培养方向等,没有形成专业结构合理、职教特色明显、理论实践并重的新时期高职音乐专业特色。
,学生综合素质下降。
高职院校面临严重的生源不足问题,这也是受高等职业教育“先天”劣势影响的必然结果,许多考生在文化课与专业课都不理想的状况下,把进高职院校视为与普通高校无缘的一种迫不得已的选择。有许多高职院校出现学生被录取但不报到的现象,导致高职院校为了招满学生,必须降低录取分数,随之而来的是生源质量更为下降,这无疑为以后的教学工作和学生管理工作埋下了隐患,对高职音乐专业教育的发展有一定程度的阻碍作用。
二、高职音乐专业教育发展与改革的思路
,拓宽专业建设的思路,优化整合高职音乐专业结构,确定专业建设方向。
专业建设是学校适应社会人才需求和引导社会人才消费的一个具体体现,反映了学校对社会经济发展和科技进步及职业岗位的适应程度。故音乐专业建设首先要深入社会和相关行业广泛开展调查研究,把握文化市场与相关行业的发展趋势,认真剖析论证市场对人才需求的情况,加强市场分析对专业建设指导性的作用,拓宽高职音乐专业建设的思路,对现有专业进行科学的整合,敢于大胆地摒弃陈旧的专业