文档介绍：这一次,只是一个开始沙溪校区:陈泳宏还记得去年刚到陵园小学时,面对新进教师的一项项任务和考核,一遍遍在心里问自己:这一年,如何才能熬得过来?从新进教师每月必交的作业,到见面课、展示课,再到上周刚刚完成的合格课,一步一步走过来,好像并没有想象中的漫长煎熬,一年的时间转眼就要结束了。有前辈开玩笑说:“这次新进教师赛课结束了,你们也就算是熬出头了。再过几个月,又看其他新进教师受煎熬。”呵呵,虽然有点幸灾乐祸的感觉,但现在总算是更多的体会到,这应该就是所谓的“陵小精神”。言归正传,还是说回这次的赛课反思。这三个周,一直都在为这次赛课认真地准备着。从第一次开会唐校就告诉我们,如果这次的课不合格,就会被重上,直到合格为止。顶着这么大的压力,肯定是不敢偷懒的。十二周,钻研教材,确定内容,查找资料,编写教案,制作课件,熟悉程序;十三周:周一请师傅修改教案,周二准备教具,周三试讲,周四修改,周五再试讲,周六周日把教案记熟;十四周:周三最后一次试讲,周四正式上课。在这看似流水帐的记录后面,却有很多的感触值得记录。首先必须要感谢师傅的无私付出。我的师傅是程杰兰老师,也是唯一一个同时带了两个新徒弟的老师。从十三周开始,师傅就是在给我们修改教案、听课、交流意见,再到帮我们修改教案、听课、评课和交流意见这样的循环中奔波。而师傅本身就带着毕业班,压力大工作多,还要给我们指导,真的特别的感动。所以,也想在这里给师傅道一声:程老师,您辛苦了,谢谢您!其次,历经这几次上课的磨砺,在对课堂的把控上,自我感觉确实有了很大的进步。还记得第一次在教研组内上见面课时,才入学一个月的孩子看到这么多人听课太兴奋了,在课堂上坐不住,于是我就乱了方寸,生拉硬拽地把预设的内容完成,结果可想而知。而现在,即使学生课堂上出现了一些状况,我至少能做到不自乱阵脚,冷静地想办法应对。而且,在鼓励学生方面,也有了很大的进步,当然这也利益于师傅的指导。以前的鼓励,虽然也知道要落到实处,不要光说“你真棒”之类的,但是真到了课堂上,一紧张起来,哪还记得去想评价语,评价学生清一色的“你真聪明”。师傅说,评价语很重要,它能很好地调节课堂气氛,所以你要在这方面下些功夫,事先就要想好,最好是写下来记住,还可以在网上找优秀的课例视频来看,专门去学学人家的评价语。其实我偷了下懒,并没有写下来,只是想了一下,什么情况我可以说什么去鼓励孩子。即使只做到了这一点,看到孩子们因为我的评价而灿烂的笑脸,我就知道说到他心坎上去了,这才起到了鼓励孩子的效果。精练的过渡语不可小视。以前总觉得,过渡语多简单,上课时随口就来。确实,随口说一说行,但因为思维不够清晰,上句说完了还没想好下句,于是又去重复上句,或是用东拉西扯来掩饰心中的尴尬,语言自然啰嗦得很。直到上次王英老师给我提出这点,才引起我的重视。所以这次在备课时,我就把每个环节的过渡语想好,写下来,然后强迫自己一定要记住。这样下来,上课时,不用再去临时想这些,课堂显得流畅了很多,信心也增加了。课前的准备是关键。课前的准备包括的内容当然就特别多了,涵盖了上面说的两点。但这里主要指的是对学生的了解和与他们的配合。这次赛课是到陵园校区借班上课,但从一开始我就没有觉得这有什么问题。想着反正都是一年级嘛,大家的