揉读享受朗读之美.ppt

文档介绍：揉读:享受朗读之美2010、7读?(唱、吟、诵、念……为什么没有读?)朗读?(现场感,在状态……)有感情朗读?(基调、倾诉点……)如何把握有感情朗读的度?如何指导有感情朗读?在朗读中教学将朗读教学设计贯穿于阅读教学设计的全过程。九个关键词文本的主题与重心语文的内容与形式学生的基点与提升度课眼课脉课感情趣规范实效我们的难题:1、如何把孩子的经验和期盼作为教学的起点?2、怎么运用简约、有趣、实用的教学策略?3、怎样提升学生朗读的层次?让我们一起来揉读——《蒙娜丽莎之约》什么是揉读?“揉读”——按摩着语句读揉搓——课文中的典范语言,在揉搓语言中解其要义,得其声韵,悟其神魂,获其语感。