学情分析.doc

文档介绍：初三学情分析一、整体情况概述我校毕业班的整体情况如下,入学时大部分的学生基础较为薄弱,男生尤为突出。学生良莠不齐,差距比较悬殊,虽经过了两年的学习,基础逐步得以夯实,能力有所增强,成绩整体有所提高,可与其他平行的班级相比,我所教班级中能够达到优秀的学生却很少,平均分也不尽如人意,还有几名学生自入学以来各科成绩就从没有突破过30分。二、存在问题通过对试卷的分析,学生平时的作业和课堂上的表现,我认为主要存在问题有以下几点:(一)基础知识掌握不牢靠。在平时的小测和期中期末的大型考试中,有一部分学生基础掌握的还不是很牢固,其中男生居多。如语文第一题的写字和注音,第2题错别字,第三题成语的使用,第5题古诗文的默写,第18题加点词语的解释,第19题句子的翻译等。基础知识掌握得不够牢靠,成了他们的绊脚石,这反映出来的问题是这些学生对这些知识的理解不到位,学得比较浮躁、不扎实,课前预习课后复习还不够充分。(二)学生灵活解决问题的能力非常欠缺。这种能力有它的依赖基础,而这种基础就是我们常说的基本知识和基本技能,世界上不存在空中楼阁,要发展这种能力首先要解决基础的知识和技能。(三)学生的学习习惯没有养成。班级内的学习氛围不够浓厚,缺少积极进取,拼搏向上的精神。这个问题也是困扰我们学生的一个老大难问题,比如说作业的书写、做题格式、作题的好的习惯、上课听课的情况、独立完成作业的情况……在这些问题上我从一开始就花了很大的精力去改变,但是这种学习习惯的改变和培养的难度是很费劲的,也需要相当长的一个时期,通过这段时间不间断的努力,有了很大程度的改变,但和我们的要求还是有些差距,我会继续努力完成这项工作。三、工作设想针对毕业班的情况,谈谈我们今后工作的几点设想:1、继续培养学生的习惯养成问题。要经常性的抓学生的习惯问题:抓学生上课时的听课表现,课堂是学生学好的最关键的阵地,抓住课堂是关键,我想以后的工作中更要注重这方面的每一个细节,使孩子能明确自己的任务和工作;抓学生的学习书写、答题的每一个细节,书写的好坏直接导致学生学习时的状态,能工整书写的学生通常有着一种严谨的治学心态,相反那些不认真学的学生往往存在着潦草书写的不良习惯,其次注重学生在答题时的每一个细节问题,比如分条作答,按要求答题,答出得分点,注意答题格式等;抓作业的独立完成情况,作业是反映学生学习情况的一个窗口,必须要