文档介绍：《鲁滨逊漂流记》读书交流会交流目标:1、通过师生共读,使学生了解《鲁滨逊漂流记》的故事内容,并能从鲁滨逊身上受到潜移默化的影响,学****他顽强与乐观的精神。2、学会由表及里的阅读顺序,掌握正确的阅读方法。3、激发学生阅读文学作品的兴趣,让读书成为自己的生活****惯。交流重点:通过对话交流,阅读赏析,理解作品主要情节,感受人物形象,学到面对困难与挫折的方法。交流难点:从阅读中学到相关的写作方法,能学以致用。学到做人的道理。一、导入作品:亲爱的同学们,人生因读书而精彩,生活因读书而智慧。过去的几个星期里,我们一起共读了《鲁滨逊漂流记》这部名著。这节课我们一起收获阅读的成果!二、简介作品师:我们先来说说这本书给你留下的总体印象。师:在很多国家,它一直被当作儿童必读的“生活教科书”,关于《鲁滨孙漂流记》,谁来介绍一下?三、了解作者《鲁滨逊漂游记》的作者是谁?(笛福)有谁能来介绍一下笛福吗?四、简介这本书的主要内容师:《鲁滨逊漂流记》这本书,有的同学在四年级的时候就已经读过了,现在已经开始读第二遍、第三遍了,谁能说说鲁滨逊的经历?生说,师概括为:航海冒险、荒岛生活、返回英国师小结:这部小说可分三部分,其中第二部分是小说的主体,写得最为精彩,尤其为人们喜爱。五、走进名著1、师:这本书上有哪些地方的描写让你印象深刻?从中你感受到了什么?2、小说中还有哪些内容也能体现鲁滨孙依靠自己的智慧、锲而不舍的精神以及辛勤的劳动,改变自己的生存条件呢?生举例3、“野人吃人”片段生读,说感受师小结:在荒岛这样险恶的环境里,鲁滨逊一住就是28年。28年,是多么漫长的一段岁月啊!28年来是什么支撑着鲁滨孙从黑夜走向成功的明天呢?六、小结阅读方法。师:同学们精彩的描述,让我们的眼前仿佛浮现出鲁滨逊那鲜活的面容,我们不仅要知其然还要知其所以然,作为一部长篇小说,那同学们现在知道作家笛福是怎么塑造鲁滨逊这个人物形象的吗?师:对,笛福通过具体事例来塑造人物形象,通过对人物的描写来凸显人物的特点。那作者描写人物的方法有哪些?师:在一部作品中,还必须通过具体的环境描写来丰满人物形象。一切景语皆情语,小说的环境非常重要。因此,人物情节环境是小说的三要素。有了具体生动的故事情节,加上恰当的环境描写,人物形象就显得丰满,有血有肉。七、谈收获:这部小说中,不但有许多惊险传奇的故事,而且也不乏一些给人启迪,给人们带来精神力量的精彩语言,哪些人摘录了这样的句子呢?说说体会。(1)我的脾气是要决心做一件事情,不成功决不放手的。(2)一个人只是呆呆地坐着,空想着自己所得不到的东西,是没有用的。(3)我们老是感到缺少什么东西而不满足,是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。(4)在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以***的事情。3、课后我们把它抄下来,还可以从中选出一句做为自己的座右铭。八、感动人物颁奖师:亲爱的同学们,面对