文档介绍：台州市2009年中小学教师论文评比获奖名单
小学语文
一等奖(9篇)
冲突与融合----构建大气灵动的语文课堂张燕黄岩区实验小学
古诗词中的言语智慧朱兴华温岭市方城小学
思维之花在“宁静”中绽放蒋燕萍仙居县安洲小学
撑一长篙,向青草更青处漫溯徐小芳玉环县坎门镇中心小学
也谈小学语文教材中提示语的应用何小萍天台县石梁小学
让创新思维之花在****作中绽放陈雅君天台县实验小学
对话与训练融合的策略与方法潘慧慧温岭市方城小学
小学语文科普类课文教学例谈鲍晓莹温岭市城西小学
为课堂评价注入一股活水徐巧萍临海小学
二等奖(24篇)
让语文迸发生命色彩张玲娇临海小学
把纠正错别字的攻坚战进行到底彭小燕临海市括苍镇大岭小学
摆正阅读教学设计中“池”与“水”的关系周雪莉椒江区第二实验小学
“授受朗读”带领孩子走向自主阅读的王国汪喜燕温岭市方城小学
用好三本****作本,破解作文大难题王晶鑫温岭市泽国二小
倾听文本与文本的对话吴桐玉环县坎门镇中心小学
纸上得来终觉浅----语文教材钻研点滴谈杨桂敏仙居县实验小学
得意不忘言苏芬芳玉环县城关镇合洋小学
巧抓教材练笔点,妙设****作缓坡度童慧玲临海市江南中心小学
让有效教研在同课异构中落地生根黄雪飞路桥区路北小学
日记:个性化写作的另一天地杨九庆三门县海游镇中心小学
追寻阅读教学的三重境界王亚平天台县实验小学
文本细读中的“点线面体”陈慧娇椒江区云健小学
放飞想象的翅膀,翱翔古诗词的天穹吴聪平玉环县楚门中心小学
回归本源让语文课堂走进生活田园杨阳临海市大洋小学
让孩子徜徉在略读课文学****的路上谢凤春黄岩区实验小学
让小学语文课堂评价更真、更善、更美叶玲娇临海市永丰镇中心校
小学语文三维目标整合的认识与实践郑志长三门县六敖镇中心小学
小学语文课堂教学的观察与思考方海丽温岭市城西小学
即时评价个性化学生发展多元化----浅谈教师课堂即时评价的艺术
卢启银黄岩区平田学校
“社会热点”在语文教学中的有效开发和利用金鑫临海市杜桥镇西峙小学
他山之石,可以为错郭文娥江雪芬温岭市泽国镇第三小学
静品书香,改变人生的气象吴慧娅临海市哲商小学
精读泛读问读自读陈和兴临海市哲商现代实验小学
三等奖(39篇)
语文多向度对话课堂的实践探索王荷仙仙居县第一小学
做阅读和****作的“奠基石”----对教材中“小练笔”的解读
应赛华黄岩区东城街道中心小学
关注语文意识夯实语文教学王景娟仙居县横溪中心小学
言意互转,演绎****作教学的精彩施春燕温岭市箬横小学
情理共生,铸就永恒的丰碑李敏仙居县第一小学
小学阅读教学“过程目标”缺失现象诊断与应对曾志升温岭市大溪小学
还语文课堂一片“本真”的天空王冬燕仙居县实验小学
构建学生口头评价体系,促进学生口语均衡发展林美君三门县海游镇中心小学
从意识到行动谈“读写结合”戚桂梅临海市尤溪镇中心校
多方互动,引领学生徜徉在经典古诗文中陈和女玉环县环山小学
漫画作文教学三步曲应微微路桥区螺洋小学
细节处蕴深意,体验中显真情李彩琴玉环县城关镇中心小学
浅议阅读教学内容选择的误区及对策解卫军黄岩区实验小学
以学而教顺学而导——关于有效教学策略的探索牟月辉黄岩区东城街道中心小学
例谈低段语文课堂教学的简与实梁燕路桥小学
固守那一片美丽的精神家园程正荣临海市哲商现代实验小学
语文味,让语文课返璞归真李敏珍温岭市新河小学
是什么阻止了学生深入思考的脚步徐燕飞椒江区实验小学
小学语文教学生活化的课堂探索张海燕玉环县楚门镇中心小学
生活化阅读教学的策略探究张冬青临海市涌泉小学
教学,关注学生“期待视野”黄吉鸿椒江区人民路小学
关注课堂意外生成课堂精彩林丹红路桥小学
让浓浓的诗情溢满校园顾雅丽仙居县下各中心小学
让博客与作文教学“牵手”王亚斐三门县实验小学
浅谈如何实施小学作文教学中的意义学****李元领黄岩区锦江教育集团
让新闻走近学生让学生走进社会林彩珍路桥区横街镇中心小学
写,指尖上的智慧李勇路桥区河西小学
刍议低年级学生写话兴趣的培养奚欧华天台小学
将语文课的“扎实”进行到底潘珍丹路桥区路南小学
删“繁”就“简”,成就有效语文课堂徐月群椒江区桔园小学
生活让口语交际凸显活力庞美萍天台小学
浅谈农村小学作文个性化教学策略陈丽华路桥区横街镇中心小学
让阳光评价成为学生****作的不竭动力戴涵台州市白云小学
和谐,提升课堂的质量周明临海市回浦实验小学
“折腾”——走出小学作文教学困境的策略庞源卿天台县平桥镇中心小学
谈谈朗读指导的有效性吴晓琴椒江区中山小学
“以内养外”:课内精读一首,课外带动一组----小议古诗词教学的策略
陈增清三门县小雄镇中心小学
“悦”读许美燕临海市巾山实验小学
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