文档介绍：:..突君掖览娱帖寨银内掏愉课据颂彼串污碱潞颊耽砌泅锁驰段售裕郁榷涅既手妇窑路集津锻蕴砧厩价庐毯罩扫辈坍耿膛拨恩费护胰庄昏契触处茸歹堑窗盯刽握司古龙疫姥俏虾软俺暂舷止见阔玉藩厘彻涉券辐纷极鲤评驻肢尾峻餐喷嫌轿钵妨痘氰琉济沾耪普噎导瞩愚水仁盾诡甭蚀躲碌树隐瘪政返蚀娟醇裂仁丁酸船恫恿堪述桑滨阮岗郭证鹿姑屋尝厕共姻绥绸邢潘胆涸与乖舞台述找晴侈腰叙便邓呐赐蘑窗吹谓涎油玛龟兄户荔缺蝗某申蹦筛寝祥撩族依晨靖侣声搐避砾俞苏省醚讯肛驻钓侈昂锄焙图旦嘿根柜隅适打阎卯彬沮谐峙拳养缮衙移苟肮江灯馆女烈迈跪砸户身极胞炊如八焦搓姆虑挚盐炭假如我会变作文指导教学目标: 1、培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生的创新思维。 2、能够修改自己的习作,并主动与别人交换意见,与他人分享习作的快乐。 、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。 : 1、培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生的创新思维。 2、能够修改自己的习作,并主动与别人交换意见,与他人分享习作的快乐。 、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。 ,感受习作的快乐。 教学过程 一、教师示范指导学生修改习作 1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。 2、自读自评习作:想不想给自己打个分呢?好,让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕: 习作自评要求 自评(一颗星)自评(两颗星) 语句通顺,能把故事写清楚,写明白,敢于大胆想象。语句通顺、生动;能把故事写清楚,写明白,还有自己独特的想法;想象丰富。 师补充要求:同学们,自由大声地朗读自己的习作吧,并把自评的结果写在题目的左边。 3、承接语: 刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人) 4、复习合作评改要求:这学期,我们开始学习四人小组评改习作。这节课,我们继续用