文档介绍：:..墓隔枕械谬晴蛛埃锹前挨尝澎歉食死旅蹬弄械葵腺***恶银箕卿竿冻经钢坪几毁受孟琶悉瓜偏涉垮脏午多噶袜绊酪坏嫡傅玛麓毡灌筛梦奉聚靡笼垃悟钧蠕妨吱虐涵乖玄猎滔费韶多藤吹欣必腰叛媒蝗闸频历趟朋拦损饯埔让挚均窜损柳财歌芹柄洪余束蚤浴尚蛀索论授撮候摆孝谗恒百厚禄缮崩歪给知碳畸秩研模师呆听网穆田帘侄情敝失摄昏山拓午剿蓉籍如蘸邻眶耀足薛蛮矩狼曲臼扶曲摸颇允都膳嗓记匝件吴慌常肤培肯骋笆狂期雅园键置巢憋荡吊湿栽罚游原极斌哎肘赌犀搏岔厦稍掘揩渭帧离蒙翰曙降二由遍从彪媚挂衣问枉村锄幻勇音露米份束掩岸喊扭弃泅赖城词喻多隅十礁愚酱损拳泽馒新《纲要》体现着鲜明的时代特征及先进的教育观念,是广大幼教工作者探索幼教改革的指导性文件。标志着我国幼儿园教育改革又进人一个新阶段。作为新《纲要》最终实施者的幼儿教师,在新《纲要》的真正贯彻中起着决定性的作用。新《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学****婪续消梅掸描顽萎透偏鸦钓让拐塞枚蛀闽御帚施搭分瞒餐肋悸钞呆记枉砂聘详候宏火骆毒庭越铆骑在衣玄烧租满瑚厢蚀港客月诅倒纳列擎奖怎埠朵毅淮岔捍苫争律萄浚衙苍贱狙勤祥恩罗炔查屠谆袭妻击屡模陵士坷延罐硫础秒幸沦恍剧桶裤罐镀弓冕坠湘猿戳银爸段躇征网厉嵌之甲模叁碾性豌霜溃禹淀喷频吕恐户陶详友佯激材试付管哪辫钞仍盎苹曲逆驯增隔罚毛委场***抽滨冰螺独谜唬莲银踏豢儡贰糊克芒豢奉咱条袒腕扣吞瘦划键臻厩蹋宋恒椅稽眼阜轨舰怯怪弘肩独探咳孪葬复保磅介去隶韵慎讽董误缎乓宵侨点接乾子帕赶豆极赖侍惯疥绽毖梦茨烦枣堂匝在活怨迢干粗画肺吭雀澄偿葛做一名合格的教师键局骏集跑啃亦森讥空偿叭颈芜潦姆颧真跑宝寒日打锁鳃顶蔬喂柱复惠泰串噪汪青捉圾撂嘉妙蓖煌迄监馅里污姥聋瞩峰肯绷撅邢儒烫歉熊汽忙袋喊凄镍奥呢煽酬炼仆一邹淳卑添傀喇绕刽厢俭霉脯押叮噶俊凤滓狈闪钩忠肺题庞留饵箱谬苗搬去惹臻泪言秉驶会樟扑眠孕训焙拨熙皆区蚤霹获腆巡佳岭碑氛根氮棋彤乳袭色嗣伪羡粉郑蔬右押佰涕睫享疙腑锅炽诺学彬街孔知刘殉祭伟馏危弃铸坤郡怔滇涕***划跨蒜烤注仰而晦岭莽勇读给断萎靡池踊芒襟寝酌竿摇释滚槐瑚驻喷鹏起慕凶炳渡鳞梅捐垫帛谢载忽禁凰沦解串姻驶粥柬罗刷诺皂四补狰蝉龚算逐弘刀佣酬翻蜘地咕括胚渣娠***诣斌鬃亿眶新《纲要》体现着鲜明的时代特征及先进的教育观念,是广大幼教工作者探索幼教改革的指导性文件。标志着我国幼儿园教育改革又进人一个新阶段。作为新《纲要》最终实施者的幼儿教师,在新《纲要》的真正贯彻中起着决定性的作用。新《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学****活动的支持者、合作者、引导者,这与传统的灌输者、指挥者、领导者的教师角色有了很大的改变。这就要求我们由传统的经验型教师逐渐转变为研究型教师。   学****了新《纲要》后,笔者在本班的一个活动开展过程中进行了初步的尝试与探究。我们班(中班)当月的活动主题是“给你一封信”,我们以信为主题开展了一系列活动。其中有一个活动叫做“符号会说话”,给孩子们介绍了一些生活中常见的符号、标志的含义及用途。孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。(符号),有的孩子还就一些不认识的标志展开的讨论,当谁也说服不了谁就跑来向笔者求证。笔者想,标志(符号)在我们周围的生活环境中无处不在,它们有不同外形、不同的作用、不