文档介绍：湛江市第十二小学一、活动背景“讲文明、重礼仪”是中华民族的优良传统,也是每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。我校学生基本来自农村,父母文化素质普遍不高,多数家长出国在外或在外地打工,和学生接触少,往往忽视对孩子品德、行为****惯的教育。我历来非常重视文明礼仪教育,经常性开展有关文明教育主题队会活动,但学生的道德建设还存在不适应的地方,及需要加强的薄弱环节。二、活动目的通过活动让学生进一步得到教育,增强小学生文明守纪意识,促使学生养成良好行为****惯和高尚品质,全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。同时通过文明礼仪活动教育,充分整合学校其他教育活动,积极营造有利于学生健康成长的德馨校园。三、活动过程(一)文明礼仪主题教育活动1、举行主题教育启动仪式,执勤校长作文明礼仪为主题的国旗下讲话;辅导员介绍主题活动内容;动员全体师生积极投入活动。2、由班主任组织进一步学****小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《文明礼仪教育读本》。3、以轮流的方式组织全校学生观看青少年文明礼仪教材,各班学生交流观看感,由班长汇总同学们的意见或建议。4、音乐教师组织学生学唱《文明礼仪歌》。(二)文明礼仪体验教育活动1、把学生学****守则》、《规范》和《读本》作为固定的家庭作业,要求学生对《守则》、《规范》的内容进行背诵,由小组长进行抽查。2、开展“青少年文明礼仪知识竞赛”,评选出“最佳知识”一、二、三等奖。3、学生每天对自己的言行进行反思,并以日记的形式记录(一至三年级学生口头表述)以班级为单位推选三份优秀日记,由政教处评出五名“最佳记录奖”。4、一至三年级开展“寻找身边的礼仪细节”活动。组织学生寻找发现生活中的礼仪细节,然后各班汇总一份“身边的礼仪细节”,调查学生平时是否能做到。5、在四至六年级开展“童眼看不文明行为”活动。让学生深入家庭、学校及社区,调查身边不文明行为,记录之后交于大队部,由大队部决定班级组织或学校组织进行学****改进。(三)文明礼仪成果展示活动1.“我能行”文明礼仪展示。各班组织“我能行”文明礼仪展示活动,展示时间为一节课,地点在各班教室,学校组织校领导和任课老师进行检阅。展示的形式:集体诵读《守则》、《规范》、唱《文明礼仪歌》;学生代表总结文明礼仪教育的成果;即兴问答由学校制定的问题;情境模拟,学生模拟在特定场景中应做到的文明礼仪,最终评出“优胜奖”2.“文明礼仪之星”评选活动。学校在充分开展文明礼仪教育活动的基础上,组织学生参加争当“文明礼仪之星”活动。学生根据自己参加活动的情况进行申报,并把自己的收获用图文方式做成“风采展示小报”。四、活动成效通过对参加此次活动的教师和学生进行文明礼仪的宣传及培训,使他们认识到了此次活动的重要性,并认真开展了各项活动,同时丰富了学生的文明知识,使他们能严格要求自己,努力成为一位文明的优秀的少先队员,生活中自觉捡拾垃圾、纸屑、零食袋子等,在自己的岗位上各尽其责,发挥主人翁作用。五、评价及反思此次活动的开展教育面广,每个学生都有所学,都得到了不同层次的教育。要是能把对学生的直接教育转变成对