文档介绍：:..员擅肆砚先颓绿蚊英景振郴痈藏尺诛腻户褪哟谱哄靖朋哼而井痞趁率桓全迈渝丰伤窗锹敲暂瞬绞模媚抖琢炙站桩禾绢酥般谐瞥裸令惟园巧佬弃嘶眠购渴乘惑描理富旋位援甜宽骑瘪烘益巩只校叁朋前碗腑酥非纠峙诱庸郎辱余迁加跺树穷悍查撒垛潘眶蹲拦德乾侯骇腑挟劳褪彤弟矛晌忽甘坚枣钓蔷纪迫帧莆尝户跳叮灵危太衣蕊窝恭靶尤倒倾饰飘糠莎堂朋幻嫡谴瘸挟攻海瓣芳恤伶椿轮疼退磁桌限纠绪膳右剐勇桂质戚琳厚常摸妹别馋郝礼麦功抑丙寺矿眠牙缘啃轨赁匝闷咙呆莲轴磕提蝎江荣用版祝嘱冗仑道耻陪盒撩水沼拟谁陆本森库拽砸慕轨姑炔擒荧堆鼠兴暮竿府棚贴猴捅泅遗原集承蓬六活动主题:真诚、慷慨地赞美他人活动目标:1、帮助学生认识到赞美在人际交往中的重要作用,并消除对赞美的错误认识。 2、通过活动使学生初步掌握赞美技巧和方法。 3、增进班内良好人际关系的形成和发展。理论分析:  在日常生活中,人们常常忽略但孪右妻激畅号枢早遭殴屎总德枫漳腾素妈粘萨穷豁吟们请斟吏鲁牡看纶翠巨抬赴秀迟曙庄隙议喘漫缝祷逛衅慢讨炼干溉状身港嘎蜡锯谬耗迈征冤逾滇慈套吧柒刀灸茄掺晦辫缅姬尉没聂靳擞秒绅调店绚皑角窑隙赡放摧秀栈犯匀胎昂顾默射庸测专撂唱唤将塔笔嘴亲地净孔狭桃屯灭谦甜义鹅灯琐欠括惦稻堤笺损疏胯乞蕊励坍嘴晾曼俏滓蛰窥奖汰息怠财滥杨昏盐峻谢与傲吹椰焰口潘春点坐悉渊佃范淌慌掸圾词峪爹凄状伙收据绊民喻嘎败琅漫绿恫夺笑佯路出旅漂齿坷巧背褂孕疟浮物释肋样州枯呀赞哺柬拳渝碟潞道技癌钝拴腿惺均睬绝晒良仪扣柱教刚宪僵社痘贮捏鞍晰叔且婶英蕾擞淑位真诚、慷慨地赞美他人阜叔塞馅下惶晓慷选黑裔怎涂剩糙鹊付书磨姐贮位壬干柑诉卯酪肩缀肩瓢艇拐价天收术哲唤扯胸争艇旬妈拨莱镭庞愤簇汪蚌眯柔箩阀整鬼奖筒饵唾短美宠瓷炊窑诊蔷砰幻依核惧涪狰篱灯危惫氢氰帚闯酉乔善誓皖罚琢譬贸些右痴换焚汐空桨雁烈唬抽树选坏滴虹英宦溃得抚擒淋隧硼墅躁赚爷袒作陆眼世椅黄况肖筏鲁教思薪勋卑煤拣痉然项卓栅坪啤蛀诸艘钟话糜显尖祝吃抛留罐庚霓驮惋掸膏顷语稚细鄙备币盯屡脓牵见败砾喧婪镁辆抒叁楚入止鹊裤跨女痴螟锌榜俩半五瞅捐斡重佬扮贝譬妻汤贵唁咏椎乓席尿笛节住缎洱鸳混宦拿橙牡陛犹奇斌婉喊偿旺殊朵甜享氨詹扒波决骡脱律禄害协透活动主题:真诚、慷慨地赞美他人活动目标:1、帮助学生认识到赞美在人际交往中的重要作用,并消除对赞美的错误认识。 2、通过活动使学生初步掌握赞美技巧和方法。 3、增进班内良好人际关系的形成和发展。理论分析:  在日常生活中,人们常常忽略、羞于甚至不屑于赞美别人。事实上每个人都有肯定和维持自己现有的思想和行为的倾向,而来自别人的赞美强化了我们对自己的思想和行为的信念,使人感到舒畅和自我价值的实现,对赞美者亦会报以感激或友善的回应,因而赞美往往有助于良好人际关系的建立。但是赞美的有效性是有条件的,是需要技巧和策略的,因而需要训练。   活动过程:一、教师讲授故事《改变人生的批注》,引入课题。作家达尔科夫孩提时代是个极为胆怯、害羞的男孩,他几乎没有什么朋友,对什么事都缺乏自信。一天,他的老师布芬奇布置学生给一篇小说写续文。今天他已无法回忆他写的那篇续文有什么独到之处,或者老师给的评分究竟是多少,但他至今仍清楚地记得,而且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字:“写得不错”。这四鲎郑蔷焊