文档介绍：第卷第期贵州师范大学学报自然科学版..
年月
文章编号: —
流动儿童校园欺负行为的调查研究
曹薇
贵州师范大学教育科学学院,贵州贵阳
摘要:欺负行为是指儿童之间的一种以强凌弱的故意伤害行为,它的主要特征是行为双方的力量不对等性、故意
性和伤害性。已有的研究表明:校园欺负行为在中小学生中普遍存在,给儿童身心带来一定的消极影响。研究
目的:探讨流动儿童校园欺负行为的状况。方法:采用我国陈世平翻译并修订的版儿童欺负行为问卷对
贵阳市名流动儿童进行调查统计。结论:流动儿童校园欺负行为普遍存在且比例还相当高;欺负行为年龄
差异不显著,随年龄增长而有所降低;流动儿童受直接言语欺负的比例最高,其次是直接身体欺负,而间接欺负
的发生率最低;欺负行为发生在同班同学的可能性最大;欺负行为的发生地点与国外研究相似,发生地点最多的
是操场,其次是学校其他地方,走廊和教室。
关键词:流动儿童;校园;欺负行为
中图分类号: 文献标识码:

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收稿日期:——
作者简介:曹薇一,女,硕士研究生,研究方向:社会心理学。

万方数据
贵州师范大学学报自然科学版第卷
名,剔除无效问卷份后,得到有效问卷
引言份。其中男生名,女生名。
. 研究方法与材料
关于欺负行为的研究一直以来是社会心理学、本研究采用由陈世平翻译并修订的版
发展心理学以及教育学等领域中的一个重要课题。儿童欺负行为问卷小学版作为研究工具。含
西方心理学界关于欺负行为的研究应追溯到世个项目。问卷重测信度,小学版.⋯,该量
纪年代末,挪威两名儿童因不堪忍受欺负行为表具有良好的信度和效度。
而***,由此引起了教育工作者和相关领域研究者. 施测过程
对儿童欺负行为的广泛关注。我国心理学工作者采用随机抽样法抽取被试,主试由心理学研究
从世纪末开始逐渐对这一问题进行了一系列研生担任,同时对所学校名学生进行团体测
究并把欺负行为界定为儿童之间的一种以强凌弱试,使用统一的指导语,学生以匿名的形式自行填
的故意伤害行为,它的主要特征是行为双方的力量写后收回,剔除无效问卷份,得到有效问卷
不对等性、故意性和伤害性⋯。研究发现:校园欺份。
负行为是中小学生中普遍存在的一种攻击性行为, . 数据处理
低年级儿童欺负行为发生的频率高于高年级儿童, 将有效问卷的数据录入后,
儿童在欺负或受欺负行为的普遍性、欺负方式等方计软件进行处理和分析。
面也存在着差异。儿童欺负行为不但对欺负
者、受欺负者的身心造成极大伤害,而且对社会的研究结果
安定和发展也带来了一定的负面影响。
随着改革开放不断深人和国民经济蓬勃发展, . 流动儿童校园欺负行为的基本状况
越来越多的农村人口为了寻求更好的生活环境和
表流动儿童校园欺负行为与受欺负行为的人数和比例
发展空间,选择远离土地涌人城市,形成了我国特
.
有的人口流动现象。本文中流动儿童是指随父母

或其他监护人在流入地暂时居住半年以上有学****br/> 能力的儿童及少年至周岁。这些