《快乐的跳跳糖》.doc

文档介绍：综合活动:快乐的跳跳糖对小班的孩子来说,甜蜜的糖果是很诱人的。跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜欢的食品,其特殊性极度吸引着孩子,和其它的糖相比,这是他们未感知过的。形象的、动态跳跳糖在孩子嘴里会跳动,让孩子们有跟着一起跳动的兴趣,及发展了孩子们知识面的拓展,又给孩子们在跳的方面得到技能的锻炼。同时这个活动我还添加了对颜色分类的环节。活动目标: ,学****用简单的语言和身体动作表现跳跳糖。 ,尝试不同跳法。 ,体验游戏带来的乐趣。活动重点: 幼儿练****并掌握各种跳法,尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖,体验快乐的情感。教学难点: 能根据教师的简单指令进行颜色分类。活动准备: 1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2"糖妈妈"头饰,红、黄、绿跳跳糖圆点标志。 3、欢快音乐、轻柔音乐各一首。活动过程: 一、情景导入,激发幼儿兴趣。 1、教师扮演"糖果妈妈",提问:我是谁啊?(糖果妈妈)2、观察跳跳糖,了解跳跳糖的样子。师:糖果妈妈带来了一样奇怪的糖--跳跳糖,我们摇一摇、听一听,它是什么样的? (幼儿互相讨论交流)。打开看看(缓慢倒出),它又是什么样子的呢? 小结:摸起来硬硬的,看起来细细的、小小的、一粒一粒的,还有声音""二、品尝跳跳糖,感受其味道及在嘴里跳动的感觉,并交流感受。 1、品尝跳跳糖,幼儿自选跳跳糖品尝。师:你们尝尝看,什么味道?奇怪在哪里?(交待吃法)幼:草莓味/桔子味/西瓜味,甜甜的,酸酸的。2、交流:这种糖吃到嘴里有什么感受?(跳/动)三、让幼儿扮演"跳跳糖",并用身体动作表现糖宝宝。 "糖宝宝"在集体面前用身体动作表现跳跳糖。师:跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手动作一上一下跳 ;手脚并用,一上一下交替跳;双脚跳),用身体动作表现跳跳糖。师:糖宝宝们,让我们身体跳起来,头、手、脚,还有小屁股也扭起来。 ,并引导同伴间相互模仿。四、颜色分类游戏。 1、认识红、黄、绿三种颜色标志,巩固对颜色分类认识。 2、幼儿自主选择标志扮演,并按颜色信号做游戏。师:请宝宝们去选一种喜欢的颜色胸饰挂在脖子上,让自己变成该颜色的跳跳糖吧。师:红色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳来妈妈这!(选择红色标志的糖果宝宝跳来老师这里)红色的跳跳糖,跳跳跳,跳回家里休息吧!(趴在桌子上休息)用同样方法让糖宝宝依次跳一跳。 2、集体游戏:"跳跳糖"跳跳跳。"糖妈妈"和孩子一起跳,并适当控制活动量。四、放松活动:跳跳糖化了。 1、师:各种颜色的跳跳糖都找到了自己的家。 2、跳跳糖在嘴巴里化了,用幼儿想象的动作一起做放松运动。(跳跳糖头化了,脖子化了,胳膊、身体、腿、脚化了,从上到下慢慢放松身体)教学反思:本节活动我根据小班幼儿年龄特