文档介绍：教学设计:《电影院》沙湾小学叶建文教学目标:1、在解决实际问题的过程中,能选择适当的方法进行估算,体会估算在生活中的作用。2、能解决两位数乘两位数的简单实际问题,经历与他人交流各自算法的过程,并会通过估算解释运算结果的合理性。教学重点难点:重点:学习和巩固进位的乘法竖式计算的算法。难点:应用所学知识解决生活中的实际问题。教学方法:讲授法、谈话法教学准备:课件课时:1课时教学过程:创设情境,提出问题很多同学都喜欢看电影,同学们,你们有没有去电影院看过电影?你能给大家介绍一下电影院里一排排的座位的排列情况吗?怎样才能顺利地找到自己的座位呢?(出示情境图)你从图中得到了什么信息,?你能根据得到的信息提出数学问题吗?解决问题,掌握算法1、引导观察,发现问题(1)我们的好朋友淘气、笑笑也在老师的组织和带领下观看了一场电影。(出示书第28页图)(2)你从图上得到什么信息?你能根据得到的信息提出什么数学问题吗?2、估算解决问题。(1)淘气请我们帮助解决什么问题?(电影院的座位够坐吗?)(2)21排26号是最后一个座位。来了500个人座位够吗?(3)小组交流、讨论,探究出估算的方法。方法一:把21看成20,26看成25,20×25=500,够。方法二:把21看成20,20×26=520,够。方法三:把26看成30,21×30=630,够。方法四:把21和26都看成20,20×20=400,不够。探究多种算法,解决实际问题。到底电影院实际有多少个座位,大家想算一算吗?怎样计算呢?(小组交流学习,至少想出一种计算方法)交流汇报。(指名学生上台板演)方法一:26×20=52026×1=26520+26=546方法二:20×21=4206×21=126420+126=546方法三:26×21=26×3×7=78×7=546方法四:用竖式计算。(重点分析进位)26×2126……26×1=2652……2