文档介绍：基本信息课题第10课温馨提示牌作者及工作单位教学内容本课以布置校园环境为契机,结合文明礼仪教育开展主题探究活动——用电脑画图软件设计校园提示牌。通过学****活动,学生可以了解到提示牌的组成、提示语的内容以及提示语的使用场合;认识画图软件文字工具与其他绘图工具的综合应用。通过本课的学****学生不但能够掌握画图软件文字工具的使用,还能增强学生学****文明礼仪的意识,也从中培养学生的创造能力。教学对象分析本课学****的对象是三年级的学生,他们天真活泼,有很强的责任感与集体荣誉感。他们对自己的一些不良行为****惯的自我约束能力会差些,但对别人一些不良行为****惯却会产生极大的关注。教师抓住这一特点,在课堂中带学生寻找校园的温馨提示牌,交流讨论它们的作用,引导他们观察讨论身边的同学有哪些文明行为,哪些不文明行为,该怎么提醒他们改正。从观察讲座活动中引入提示牌的文字内容以及适用场合。学生在前面已学****了铅笔工具、颜色填充工具以及橡皮等工具的使用。本课画图软件中文字工具的使用是操作新知识,学生对输入的文字如何进行修改、移动会有一定困难,教师可以就学生设计过程中出现的问题进行学生机转播演示修改,让学生在解决问题中掌握学****的方法。通过本课的学****不但让学生对前面所学的画图工具操作进行巩固与综合应用,也达到在使用文字工具创意设计校园提示牌的学****过程中进行文明礼仪教育的学****目的。教学目标1、知识与能力:了解椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形工具以及文字工具的使用方法;知道并学会这些工具在绘画中的使用。2、过程与方法:培养动手能力、创新能力和想象能力;掌握椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形工具及文字工具的使用,并能熟练地用这些工具画一幅画。3、情感态度价值对观:体验自主探究学****过程,激发学生的学****兴趣,培养团结协作精神及探究意识基本信息课题第10课温馨提示牌作者及工作单位教学内容本课以布置校园环境为契机,结合文明礼仪教育开展主题探究活动——用电脑画图软件设计校园提示牌。通过学****活动,学生可以了解到提示牌的组成、提示语的内容以及提示语的使用场合;认识画图软件文字工具与其他绘图工具的综合应用。通过本课的学****学生不但能够掌握画图软件文字工具的使用,还能增强学生学****文明礼仪的意识,也从中培养学生的创造能力。教学对象分析本课学****的对象是三年级的学生,他们天真活泼,有很强的责任感与集体荣誉感。他们对自己的一些不良行为****惯的自我约束能力会差些,但对别人一些不良行为****惯却会产生极大的关注。教师抓住这一特点,在课堂中带学生寻找校园的温馨提示牌,交流讨论它们的作用,引导他们观察讨论身边的同学有哪些文明行为,哪些不文明行为,该怎么提醒他们改正。从观察讲座活动中引入提示牌的文字内容以及适用场合。学生在前面已学****了铅笔工具、颜色填充工具以及橡皮等工具的使用。本课画图软件中文字工具的使用是操作新知识,学生对输入的文字如何进行修改、移动会有一定困难,教师可以就学生设计过程中出现的问题进行学生机转播演示修改,让学生在解决问题中掌握学****的方法。通过本课的学****不但让学生对前面所学的画图工具操作进行巩固与综合应用,也达到在使用文字工具创意设计校园提示牌的学****过程中进行文明礼仪教育的学****目的。教学目标1、知识与能力:了解椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形工具以及文字工具的使用方法;知道并学会这些工具在绘画中的使用。2、过程与方法:培