文档介绍：快乐学****幸福成长——“顶层设计”之我见初闻“顶层设计”,有些陌生,有些迷茫。何为“顶层设计”?那是怎样的一种理念?而后,学****培训,慢慢的有些了解。即遵循教育规律, 育人为本,特色发展。我想用几个词来概括自己对顶层设计的理解,那就是:快乐、幸福、和谐、发展。一、快乐学****让孩子幸福成长当前,“幸福指数”逐渐成为对各地经济发展的统计考核目标,有关人士也认为,如果教育行政机关也能将“幸福指数”作为教育考核目标,对于减轻学生过重的课业负担,缓解教师职业疲劳,也许能起到一定的促进作用。所以,学校应该是一个能够让教师和学生享受生命幸福的地方。幸福是什么?幸福是个体能够心情舒畅的境遇和生活。我们的学校教育应该以教师和学生能够享受幸福为目标。因此,学生在学校里不仅仅是学到了知识,更重要的是获得幸福童年的快乐生活;教师在教学的过程中不仅仅是使自己得以成长,更重要的是要让学校成为教师思想成熟的精神家园和享受事业幸福的港湾。所以,我努力着,用心教学,体味着为人师的快乐。在教学中,我根据孩子们的年龄、性格和心理特点,精心设计教学,尽量将课堂设计得轻松、活泼、有趣。通过各种游戏、比赛,充分激发孩子们的兴趣,调动他们的积极性。让他们在玩中学,在学中玩。他们并不只是玩得高兴而已,更重要的是在玩中轻轻松松的学会了英语。每次走进教室,总能听到孩子们快乐的欢呼声。他们喜欢做游戏,喜欢学英语。虽然她们在某些方面不能做到最好,但是学****英语的快乐,已经在他们小小的心田里播种下了梦想: “ Miss Lin, 我以后也想当一名英语老师! ”,“ Miss Lin, 我长大了想去外国留学! ”,“ Miss Lin, 我长大了想当一名翻译! ”……。就这样,不一定要考高分,但是一定要有梦想。因为有梦想,就有希望。所以,我们应该还给孩子一颗天真烂漫的童心和一个健康快乐的童年,让孩子们成为好学、好问、好思、好动、有梦想的阳光儿童,让他们在学****生活中享受幸福和快乐。二、和谐相处——让师生关系零距离很喜欢那种与孩子们和谐相处、亲密无间的感觉。课间,还没走到教室,几个小不点儿就欢呼着扑过来“ Miss Lin ”,没有过多的话语,只是缺着几颗门牙笑呵呵的望着你,抱着你。那模样,别提多可爱了!不管在校园的哪个角落,总能在很远的地方听见孩子的呼喊“ Miss Lin ”!不经意间, 总会有几个孩子窜出来,拉拉你的衣角,然后从你的手中“抢”过你的包“ Miss Lin! 打劫”!无论课前还是课后,总有几个小鬼从你手中接过你的书、水杯之类的: “ Miss Lin ,我帮你拿”。瞬间,暖暖的感觉涌遍全身……。一走进教室,总会有一群小鬼围着你叽叽喳喳地闹个不停: Rose: Miss Lin! 我要背书! Cherry :哇! Miss Lin ,你今天穿小西服啊!我妈妈也喜欢穿小西服,好漂亮哦! Joanna : Miss Lin 你是不是有心事啊?刚才一直低着头,你在想什么呀? Joanna : Miss Lin 你这两天跑到哪里去了,怎么不给我们上课呀? Chen: Miss Lin 我来帮你捶捶背吧! 那群小鬼当中,最搞怪调皮的要数 Rose 了。很喜欢她,一个快乐小精灵。跟她的对话特别有趣: Rose : Miss Lin ,我现在来背书哈! Me: 恐怕不行。我得去上课了。下次吧!今天没时间了。 R