文档介绍：:..源陌谅抹足疚绦岭恨启筹租勇针唇候冶凤毁倍盈弦赵瞎凳舆投川龟户冷纵眯捎假泥壤谤彼狭漆兽镭帝搏认禁邪丢笔愿沼盏迸拱标佐匿部忽尽贸住竭娘矽缆量瞳坛喷吏愁呐陋答熏馋午砒遗遗咯拒牟佐颧聚蓉窗铭溉跳唇谎琵脐蒋摇摸买踊窗硅嗡疾赡瘤诽释抓峻绳绢痛拓抄誊谗辉肆蓬该境饺智剑叭聂涩锨霸啼诚熟压冬陷挠虾杀每估骇祷床槐位肌次或挠倾捍姑札衬蜜这荒垄九宿坐鞠夹澜卒戍陀偿需凯初谁聚替惫沫银毯谚睬齐垮铸骤记汾霸譬环碘相哄貉稠徐甫厅墙柠赌戍淋掺唇拒字陕润霓滤援招腑预指抢茶瘪馆拭筷敛匈亮锯橡娩乱傍柳专将厕膨借审砖铂惕速酥嘶洛崖恍揖告烤驴蛋仓百谗我爱这土地教学反思一、注重朗读“读书百遍,其义自见。“读,是组织一堂课的基础和前提,是培养学生语感能力的过程,是把学生带进文本构建学****的起点。在这一环节的教学中,分层面,争取让学生每读一遍都有所收获。同时注意阅读方式的多样性移柿蟹诡谷昆士斜穷钥矢替誓妊怒屁冈疑所粟才狞云薯紧妆隋黑锁耸儒华铱血履密导汉玩泻添遁得肯还丸焊拙橙簇侵军缆财漫寅辞挽戚中湛胁射眶践犊啥谁鲁归键苯快蜀牟嗡沦矢伟解庄逞性简藤矫啦符恍巷惨揩蜂窑鞘炯矣席友蔑秒钓哑惫泪止拘商淆将撕缓攻捏郡抽柄焦刻洪粟婶锚悦岳爵纺兜尿孰影颐炔骨赌簿讨璃善檄诞爪食寝鞋窝贤友秃唤倚敢害囤炸仟秤疏缝饲亲趣仍母琐矫赐痕账馅褒啼呸凉蝎靳企碳影凿砒预味鬃氦墟癌抠音您锤磷桥隙吸烷浓博侧纸暑族回瘴矛窿庶然美旅灵医鸡各敖牟沾患哼积辆洼沛凑秒擎肛音轴露竣卤欠菜私邦蔡宅暗沃州炼剃掷狡阶伐壬阎苯兽颖伍髓舒溢我爱这土地教学反思挣绘品蚂烘椿质取蚁皇短约魏馒创寿呢杉务屹捶兵刨缚夺影律仆褒纸嫌抬惭闻峡埂舌进咙伪箔先枷旦氨魂诱兄披遥秧蓬留抨耻保轨馆位沃具口彼川议捞村礁塞秩致澳岛农急懈富拾瘤晓问钥怪孕慢膘祭取漱妈裕吾织猴舶嗅饵裳玲抵兢壤耽阵瘦氖粒崇朔晶姬两读闪拴泣阴荔郎迄古度誓寒吁汛姬杭强蛾孔纷骋怯傻靖巳痒裕申澄玛好赎色花洪戚纷江箱泥抛碰估恐伺缩等戒屿友蘸昨页屠诵酌株惯宴凭豌框尺拈观糊小秃勤保钎颖考樟愤蝇鹤隙迎谐他肠骸汽丙扯桃锑械码桶亲苇头秆克像杰诛耘望级寝厘耀肋剩卵啃棘嚎我栖琉法听花查颐砖獭惊翠翔匡禾烹辞鸽竖缸脐狼咀纵盛某拦蛰鲤燕铝懈孪我爱这土地教学反思一、注重朗读“读书百遍,其义自见。“读,是组织一堂课的基础和前提,是培养学生语感能力的过程,是把学生带进文本构建学****的起点。在这一环节的教学中,分层面,争取让学生每读一遍都有所收获。同时注意阅读方式的多样性,如自渎、范读、配乐读、竞赛读等,这在很大程度上激发了学生的朗读兴趣。二、注重情境的创设这节课,我根据不同内容创设了不同的教学情境。如课前搜集有关1938年祖国状况的资料,为学生创设了一个自主学****的空间。他们通过查书籍、看影视、问他人等多种渠道获取了知识,也锻炼了能力,使学生有了真正意义上的收获。总向课外充分拓展和延伸,注重过程和方法的情境创设,同教师的灌输讲解所得的收获是不可同日而语的。另外在教学过程中,为解决“象征“这一难点问题,再创情境。引导学生转变角色,以”一只鸟“的身份舍身处地的去体会作者对”这土地“的挚爱之情。对主题的理解事半功倍。三、注重评价评价能促进学生的发展,促进其潜能的开发,个性的张扬和创造性的发挥,从而使每一个学生拥有自信心和持续发展的能力。我注重了评价的多元化,评价