初中英语听课意见.doc

文档介绍：初中英语听课意见小编为大家整理了一些有关初中英语听课的意见,供大家参考学习,希望对大家有所帮助。初中英语听课意见范文一本次活动首先听了六峰中学朱杰红老师的一杰初三教研课,然后,大家开展了积极的教研讨论活动,最后,曾衍明主任就初三英语复录和听后随感。 TeachingProcedure ,复习单词 ----Whatstheweatherliketoday?Sunny. 紧接着复习其他表示天气的单词。cloudy,rainy,sunny,windy,fine,,启发学生说出另外一些表示天气的单词:warm,cold,cool,hot,。教师问:WhatstheweatherwillBelikeifitsrainy?然后学生回答说:ItllBewet. 。 hedayis!当这一句话学生表述存在问题的时候,教师及时通过Whatafinedayitis!启发,并最终让学生顺利说出下面的句子:Howfineitis!接着,进一步问道:如何赞扬一个人呢?引出下列单词:clever,smart,careful,hard,hard-working,然后说:Heisahard-. ,之后,通过看幻灯片,谈论图片内容;(感觉在这一过程中,教师中文组织教学太多。如:首先,我们见到图画中有什么?像这样的句子完全可以直接用英语组织进行。教师通过幻灯片呈现故事,在故事的呈现中渗透语言知识,形式很好。如果能就图片提出一些目的性更强、有效性更高的问题就好了。)接着,教师继续由图片、话题引出。?让学生说出:ThedogisourBestfriendandweshouldtakegoodcareofit. ----初三升中专题复习----书面表达在这一环节中,让学生做老师,阅读并修改作文,谈谈他们的好与不好到底何在,应当如何修改。 :朱老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验,并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中,十分注重启发学生思维,并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。随想与建议: 。它不是被动的语言输入,而是积极的主动输出。可以说,书面表达对于初三的同学来说,是最难的一个能力项目了。 :如何提高学生作文或书面表达能力呢? 我觉得:第一,应当给与学生足够正确的语言输入;第二,应当专设书面表达作文课。在作文课上教师亲自示范,并和学生一起作文。比如说在看图过程中,可以更好的启发学生如何看图、如何说图。(这样可以更好的深入到学生的思维内核。)当说图训练充分之后,在开展进行书面表达。第三,注意要点的把握。如时态准确、选字恰当、长短句问题、连接词问题等。第四,学生作文优秀的拿出示范,不佳的进行错误分析。在修改作文时需要考虑我们修改的