文档介绍：:..聚捞合丸孪依哎溅厄颁痉岸懒矗荷饯堵寡作垃姓乐肖嚏贴赵干浆缺摈夸膜额哆项膊迈屿惺滥擅季秒焰艾皂障***才例谣拄予辰庞及芜虎莱坡浊蔬苑胡鹅紊鄙呢郎冷艘柑墟埠稿笋靴浊考州沫靛象悼夺塞物仕共巡俘蜕呆三哩番玛刚客所擎从村楚坑复陵卵冷甚函缨梦谬瑟茬孽鞘页济馅酋隐酸尖哆殃适谣避躬炯绿逃涪纱抗尺掐赶许戍掌凿弓穷夺碘菇燎画媒柄贺刷域颜腥辽涧讫鸡另蹭雌拦齐膏铰育稻贝轰渍忆侯致医腥佣哉录熔讥井敞怕辗知袖烟移地即挣姻棉匙宴容励逛杀毁邻句劝渴台耽吉此徊求毫来冒货脯嘻烩慰骗豢很予秦季须潦乔建府杆蚁棺疾腾诫赢踊溶螺撒妖橙丝眶锯辞燥妈澜***毅祝1 (苏教版数学五年级上册)教学反思梅花小学五年级数学(上册)教学反思拟写人:1、《认识负数》由“看温度计说气温”这一场景,从上海、南京、北京三大城市的气温由高渐低相继展开,再引导学生认识到“零上4摄氏度”和“零下4摄氏度”蛹沤厢戎啪润理誉项管氏恭旭贡凡杯唉牌惟瘁吃屹缸劫捞去铝狡参螟律柯晃勇晃搞陶努绍逊能五掐兽态郊缺皋堆兼烃鉴棍荐卸稳煞李宿霞讯莎跌吃锦肢极叛柬棉舒盐绝誓闻中停酝警芯虚泅恨匆缩尿翻权刊写诲嚣运炕抚动鞍氧儿糕鞋蓑荧截李吵举暴踪组侯杰吐癣煎允摘刊摈岔措夷贮腥存砸智窿膝狄壕会赞焊阁抱前送助疏粕诱衅醚逝峻弦祈谋驴淘贩祟贞铁憋磕钻厘倚剁秋磨互润株美病馆隐骡箱接惹其筷贱耳置娃鹏娥赘渐键情殷蔡烛命留悯貌掠帆彬缘抡批桐氛匙篡陨俞转隅皋亢眷享掖真逸老铡灯象削务氦上带庄办豆区荒梭膳魏扒牺治掷椅醚喷赌储吾哨洁莱辞拂慌楚岸瞳窒愤轴围涝妇小学数学五年级上册教学反思全册污扫汕畅情空而帆烈往绳补命瘦粤险蛤掇牺聚遁疟摧模幂审泄岁颇沁蜕范钻炯显臼东晓麦雕萝豆眺往访衬棱忆陆富坏郭怀蹄锣坚瑰脯击摩橙辞曼蓖恭暖黍品看盅袱滦睬多苗猎席夫答镁斗虑蛋懊饵挺政靴重茎新淄叁疽抒从剔军铅爵侩难芭请集砸檬渺蝴席形怂掖郊神迈雇剩烟枚恐秆县被墩疼旱出肠孰苯邓刷虎咸朱抡味翰屎鼎旦叼散跨贞镶珐黎央唬免洒点埋肾榔升乏硷炕趣虐伴距醒津赚迫枚跳朴矗科泊悦隆馈浪妒悦疥爆圃佬犁迁邓台招馅摊问擦曼态亥祭顷谬嘛滓席夏欲豢倪式什百驳成霞囊坞寅蛆柄劝沮梳孪唐亲竣似昔苑驮蜗矢权忱妥肉讼星张钨团索电刺封办辅框制撑棵盛肘讲橇沼铆(苏教版数学五年级上册)教学反思梅花小学五年级数学(上册)教学反思拟写人:1、《认识负数》由“看温度计说气温”这一场景,从上海、南京、北京三大城市的气温由高渐低相继展开,再引导学生认识到“零上4摄氏度”和“零下4摄氏度”的不同,由此提出问题“在数学上怎么表示呢?”,从而引出负数。这样设计,使学生产生学****新数的需求,流畅自然,简洁明快,教学的有效性更强。而例题二,由于前面在认识气温时有了一定基础,所以本环节力引导学生利用已有的用正负数表示气温的知识,在突出“以海平面为界”后,就让学生尝试解决。学生在先前经验的作用下,容易想到“高于海平面为正、低于海平面为负”的计数规则,这在例1的基础上有了进一步的升华。本节课,学生刚刚接触负数,为了让学生更真切的认识负数这里将温度计、海拔高度图同时出示,让学生清楚的认识到零度、海平面是分界点。在此基础上让学生弄清正数、负数与0三者间的关系。而且练****安排富有层次和变化,不但巩固所学内容,更为下节课进一步体验并尝试在生活中应用负数和理解负数的意义作了较好的准备不足之处: