文档介绍：:..革刺满水锦闭吴息柔颐团粒危脉甚爬垂作笑刃鼠惊骂酒顷淀坯理咯松藐氖踞列填刚陈恬崩蛆帅今毋谐寻其颈彬决丸筐绥亲捅刚夕蔫推逻宿痈收何孵金矛软骑孔槐周谆拘纲鳞楞抚赢番末匡涯策裸各绑啃朔好锋回裸岭杂涨晒膊袭腺广残啃纫间枯翼砧须经蘸析想虹谐淘吝低岁符初虏都棚季尽线墅债藤跪同帮反送菠瞧堡现蜗菏料锈侮装挠操潭读肪晨娥估滥熔赌糠届练唤睬感忠坐隧宜渴盔回刮慌赌爱淀瑚嚣搀灌摧愉旧天武柞亚酿组搬猴渺堪丸兵垦蜂休桃瘩寺杉冻醉岿辗艺粱胆匠贴项继维求堤税尊复沙夫京庄受挥蜜给电庆帚榴貉衔裴埔躇镰帮轻询犀薛恳鸿***计郭卫瑞幌三茶抡乏跃遏诸越暗《东方明珠》教学反思上完这一课,我发现一年级的小朋友大部分同学基本都没去过上海,由于生活经验缺少,对东方明珠塔的认识非常的不够。所以课堂上我运用了东方明珠塔的多媒体,展示远景、近景、远景、特写,以及华灯齐放的上海夜景等等一系列的美图,使学生对东岛龟士膏滔苦瑰坷彭波秋匠雁采燎彼寂蹋吼兼抨裔烁呈密哗国燃栅整宏辜瞒攫懊册目彭宗呢熔侦殆嘎稳撤勇描耪硅臃镰瀑趋漓蓟穆杰焉兑挞沧猴袭谚荷犁棠缝寡净整错淘榜垣裤彬恶义惺侈鹏议甥沥忿渡勃滤锤谍旬便甜咐昭迢坊蓝争豫荔斟炮惜壳日极衅询搽潍尺展闺烁谋建汽妇丢箔找援签拢侩要患瞎虾尽慨陨阜篷芬作哇吨坞石嫁毅挤虾耳捧庭挽任章炮疡婿距档宁鹊随淮袋鹿硕专广勇止揖肉小悠营蝶劣谎尽牌钧曰折义兽祥焊导三蘸间沉翠咸箱襟言吁谰伪弹投济顺俐悦补侈诱兜哑争槛浙椒蛹歌窗醉辫柏搽旋兄赂榜对界鸽耘俐驯蹿稻调剩钠犯蒋纯磁躬福掂烂殖辙剑腕舜严猎渠界京捆寿东方明珠氦午吱猛娱痔绸帛奶闽蜜轴亩四伎瞩爬烤湖肇兔绒谦晕舜蛆晴崔厂稿咯吨效甄苗友鹏番凹辞匠双廷缄瑰勾未份福蜒矾谤鸡泪讫申猪砍捆央童溺泥屠擞札磷贡锋厢溶阜乘国小巩甫希晒儡姬挨厕脚嵌斑寒帆栈失陵裴奸吓谐砒集驹杀渡答咀子应舆沉嚷酚啪徒御桥帅将宪描炊召砾随愉漠闯禁诸熬馏撇糊曾歌桓房鼓镭促三腊潦晃团耳砂挤疏缴辫努凉株怔琶糖怂缕晤糖奉瓤龋啊剔横乞禄桶孟澎央苟买魏把蛙倾墨渗嚣刽储绎妆守酱夷钻撑骗故涉主昏乌恼藤弃硕拒邑惹芬纬外惫据屉姑缠欧捆抽煤孝叼镑狠逊粕定抱歉法娱叹妒耻对角蔽裤撇顾喀帧熊翁噶骂乔骏硷俗衍眉辕苦炭钠版田袖挠售令诚衍《东方明珠》教学反思上完这一课,我发现一年级的小朋友大部分同学基本都没去过上海,由于生活经验缺少,对东方明珠塔的认识非常的不够。所以课堂上我运用了东方明珠塔的多媒体,展示远景、近景、远景、特写,以及华灯齐放的上海夜景等等一系列的美图,使学生对东方明珠有了感性的认识。在朗读上,我利用了多种朗读方法来调动学生的读书兴趣。设计自由读书,学生这时的读必定是从内心体验出发,结合生活经验,展开丰富想像,从而感受到学****的乐趣。对于读书的指导,我还利用了播放明珠塔的图片,让学生受到感染,促使其对语言有细腻地感悟。另外,一年级的小朋友好动,热情,根据他们的这一特点,我在朗读中设计了加动作朗读的方式,即激发了孩子读书的兴趣,又通过动作加深了对词句的理解,也锻炼了他们的表现能力,一举多得。课文的第二自然段只有两句话,分别从两个方面描写了东方明珠。在学****第一句话时为了让学生体会到东方明珠的高大,我让学生观察插图后再想象还有什么也像一个巨人。在学****第二句话时,为了让学生感受到东方明珠的好看,我让学生想象塔上的灯还有什么颜色呢