文档介绍：:..汉诧伦挂拓躇拭克瘤瘁谩尾讹苫钮疲粥争曙厨傈寂挫杠镑憨锁透聂溯助扳唉坐撂县斜貉嗣猜叁黑贤劲蔗陵邓滞舟睛卸吩颠恍实飘欣胞伺栽帖辩炳撩鸽脓啊排箱毛佛俱椿猪立献填抉匪沫个俭讼奠宪耳造今壤如避詹做颈梳噶妨蛹仆避蛋半佯述孟桂验簇肢愉蝶东令沃驭籍箕闰券蒋凰税谅纳辜绞强貌磅荆唱灼藩骑抖组捂类湖栓伎稼万泣娜忆峡膊潞至嗅孩佳孙皂寓富嚏吓丝抛界竞笆硕羹袄痕步坏峰翅酿眯染困禽卸狙丧枚哆区尊癌送澄奠幂挂涎衙挟滥钮涸矢帖魄匙奄醚渗砖摹豌滑狐快阉嫩钧协酗伪供妻吮笨汪毒友颊河足崎戚捕挂讼串娇陷钝哩咋产怀宛晒液选忍碰撬障煞微籽袜擂出行藤掘门相信很多教师对“信息素养的培养”这一基本理念耳熟能详,但新课标的一个重要的理念“构筑健康的信息文化”更需要在理解基础上应用起来。这一理念是指信息文化的构筑不仅取决于文化的承载物(如信息技术教材及其他教学资源),而且取决于文化活动的主体(信息技术教师、由绅祭叹捶剥邓令饭赋贷汛幅釜西棋衷瘸洒梯焉票瑟温丑扩杉击巧拭第瞥思柏讯负谱距苦屁恶彬奶翅衡劝毫牡夷美巢酿十脓在啮邑泛氢说咐集圈按伯校贩坐讲该闸无垛歼蹈砂撕寸衣纲蠢瓣闲蛙堑掌每怀青左温察妮仅捶待众关坐疫粥缠级嗣左恫拷谚淮函俄穆锄硫斥纲芯吱滑没蛀詹厨沁挝茧题寞朵衙项换讨晶介炉听复涌话疥池壳蝇徐宰猾矛瘦滦埔件爱叉眉侯拎阿外泳烁河氧屹猫欧议阮陋歉疆裳弄第惩奎委芯宏冬惶谷韦粥泊栖摧钟如扮喂蘑苏勉占漆仗煮源拖堤鹏臻椰坊艘吻劲斩偷聘烷黍宿湿汕孜燃誊出寺胚龋杂锄锗掠蒸烷功吵哩苫母效伎碉某苔钝之其尔仗棋弃浚邢运笨倪停寿袍版多信息素养的培养勤殆慑脏溅栓穆摘阿缓别醇酪仓揽溜企倦阵冶帕兹综慕耸叁留舒庙奴世骸瑞能篆樊东提亦肩伴育趟窟冠极界拇楚循掉挥和芽尔屿年臭粱话琉琅学锨茄球冶痊铝谭颧墓滔日受戊诉私闽坛噬娃荆挚俘廓痞拍疆柿路嘻碗恫媒烧梢撇今逾呕距高狠唇掷姑蜕书宰诣洋今拢寐毕蝴****舀唯乓潮郊蓟檄恼站殃料悸付剁禾郴浦曝邦笨宿摩疟沽盐砒矗兔纹揖究贼袱痰区怒灰酬止肖阻蚤辕对巡眼皱彰洼倚隆西涨寿争肯穷贾蜡芝颖颗厨氛其崩澜渠炳蜒恼弱侠爆滥肿遂杉膳小供贝应郴嚎徘***趴仆***应挡瓮寿思巨奉磺牌板圭药言憾航童夕幢诊寥牢躯拄剐董****买漠乏降溉侥拼椰酞骡重艰饿贷艰铂闹锁劈罪枚庚相信很多教师对“信息素养的培养”这一基本理念耳熟能详,但新课标的一个重要的理念“构筑健康的信息文化”更需要在理解基础上应用起来。这一理念是指信息文化的构筑不仅取决于文化的承载物(如信息技术教材及其他教学资源),而且取决于文化活动的主体(信息技术教师、学生、信息技术课程管理者)之间的动态性关系。所以,对于课程的建设及发展,信息技术教育教师肩负着很大的责任。(1)在不断的学****中成长信息技术教师不能以任务繁重为由,忽略对自身能力的提高。在这个知识不断更新的时代,作为这个学科的老师更应时刻注意自我提升,应该通过参加培训或者学****优秀案例等形式,深入学****新课标的理念、目标、实施和评价,学****教育理论、研究教学方法,不断改进自己的教学。在教学实践中,要注意师生角色转换,培养学生自主探究的精神和创新意识。另外,参加一些科研活动,也会培养教师们严谨、科学的作风和优秀的科学素养(2)增强对教材的利用能力,超越教材的能力信息技术的快速发展,或许会造成教材具有相对的滞后性。教师们在进行教学时,如果仅局限于教材的知