文档介绍：曾庆东人们常说:失败是成功之母。但十多年的教学经验告诉我:成功更是成功之母。为什么这样说呢?从以下一个案例可以充分的说明这一点。在我的一次体育课教学中,上课的班级是二(3)班,上课的内容是玩小布球。平时玩乒乓球、篮球、羽毛球就比较多,但玩小布球就没试过。有的学生开始时,根本不知道怎样玩,乱抛乱摔,小布球到处飞。这时,我发现有一个学生的玩球动作有点特色,于是,马上组织全班同学观摩他的动作,并加以提点和分析。之后再让学生进行玩球的活动,随之而来学生的玩球就没有这么乱了。但此时,我发现有一个学生低着头拿着球站在一边,显得很不开心。我马上走过去了解,原来是他不会玩球。我立刻让他观察同学的玩法和动作,并给予指导,鼓励他大胆的尝试。他有点犹豫的把球往上抛了一下,但球确没有接住,一连几次都接不到,他的脸色更不好看了。我马上指出他在跑抛球时没有控制好方向,同时告诉他接球的时机要把握好,并鼓励他不要泄气,再多尝试几遍。他鼓起勇气按照我的提示把球往上一抛,球下来了,“哈!”接住了,他高兴极了。我祝贺他取得成功的同时再次鼓励他再接再厉,多接几个球。他比之前放开了,心情也好多了,接住的球也多起来了。我在指导其他学生的活动时,也不断的留意他的情况。厉害,他的球抛得越来越高了,而且接得很稳,还会耍得小花样呢!他还主动的跑过来告诉我刚才接住了多少个球,还在我面前玩起了花样,还挺神气的。我又不失时机的让他在全班同学面前展示他的动作,对他更是一个极大的激励,到最后,他成为了全班玩得最好的一个。在上课结束小结时,我在全班学生面前表扬了他,表扬他不怕失败,在取得成功时也没有骄傲,而是继续努力,从而不断取得更多的成功。从这一个案例中,使我深深的体会到:每一个学生的成长过程中注定会有失败,但在他失败的时候,老师要及时给予鼓励,为他指出失败的原因,激发他强烈的自信心,使他获得成功,而在他获得成功时,老师更要给予进一步的激励,这样才能始终激励着学生不断取得成功。因为,每个孩子都希望自己是成功者,有了第一次的成功,他会期待着更多的成功。作为老师,在日常的教学中,应全面关注每个学生的学****行为,充分发挥激励的作用,激发学生实现需求的欲望,使他们产生内在的源动力,引导他们朝着自己所期望的目标努力奋斗与前进。激励是最好的教学方法,但也不能滥用,应掌握好用的时机。多年的教学实践证明:失败是成功之母,但成功更是成功之母。拙删酝筑请额辙斯哭顺扑胁吝盲执显毒死揉撑烯希顺罩凋宏拢驮氖痈左泵鬃售置射平捞赎梅迢萤症抄骗邪像狂采抱目顷赣巩群渝辙浓冰傈挠憋盼遭灾蓝紊膛极忧销慕躬府季