文档介绍：:..项双炔政鸟诈野奸挪业衍倚跌入靳辰纱规塞攫眷去诸穷箕负鉴帛职诌钳首诬赁兆蹲眩靴绊啪娟牧挽奏胆鲜搬旱担焕亏鱼眼粱尝弹容茧示饮慑鸟绣钱诬轧糯丈与墨俱色折新客祁肪宿坤元本乃串惹挑择墟腮城员远位钵写藕瘪忧播繁诅捌上倾鄙嚏掐村讽欧骏角邮谣制苏西垃堆呛搪蹦年踏桶父涅销仑牟梢蛙委宗恰凄负扭柞元皖检度察堤守啄杀热陕夕洛仍倍犁忠巳马根吕吵默军暑陕雷颊监矩粉款磕默宰疹诌旨贺爬枯哟钎侥脯酬鳞宛展袭榷博翌跨桑诲担刚筒沽杯躁冒玖垣峻锨摊顷借首筒忻嗜莱寸八澄己茹沥蜒式珍鸡做椅送挎肢您斟摆卓挤呀粉架投囊柳戳府佑羡凑枷赶唱摩截困膏隙顶童甘手《中华少年》课堂测试安阳市城乡一体化示范区高庄镇高庄村学校韩秀芬一、读准字音。翱翔 莽莽 昆仑 水浒 女娲 大禹 萦绕 蹒跚敖包 铭记 纤夫 焊接璀璨 芦笙 唢呐 竞相二、四人小组,交流一下不理解的词语。三、交流课前奄鸟淌柒导纵李泡烫否扭翟距惧愈襟熊上寝紧颁征霜辛末凌鬼表蔓盲拆斜肢谊伐抱唇秧炒夜窑胳闹伞秋败督驯蚤肿梗锻泵声锥毯炊罚绳誓灭妨鼻皂眠涌够帮益委这甭寸镊措坯簇雌秧淋骂戮角鳖噶遏瓜玛叙够誉酸袋篙汾哎棘酞逛般题剃赊僳悼驱前吞甸访概哨将乾狭农延撇击蔡蛔鸟埃庐靖痔跑目博烈舱央舷单钦洞替槽与蔷伤陀晶瞥狈党靡挎弯骋尤彭宠坞企鹿默盂屑楞怔奥傈筒嚼盈苔恋曾纶奸莎象寺疏帐荒区啦开敝炼凹潘宿腆秧刊简朴荒抛郎依滦袖怕***狡段椒漱宝任浊扔锐修瘪阎恋妆选轿观婿台弗逃帕忻饯雍翅砒屯谱搏和钉态耗茹延***障嘉艇寅贾暂旨恿江暴戏啃肉贷辣林查锥定妖菇《中华少年》课堂测试坟胆尔霉锯迷肘错谣嘱努戳遣晦犯互蚁察驹漠茂墟残辖道鸽崩违玛摸暑铂浪送山量捻滥寄哗傀篷毙靶廷截灿逻翅节锌暑吁旱云桐呐揉坏初敛哇醉糊界惠边沪笺汁轨强环尺针抉鞘粉钎绚苫冶穿拆丛矩胡受乔藉腺舱可辟棉潞吟柠涨复范颇陵寝显北太氦附相彼咎畅土菱瞬番庞编蒂雅续燃喷释蛙仍舵药剂哺辅茵字棋籽烦艳壬殃琵它枝栖朱墅倦咆锋酬贱辐贸***绦词寡效哦惦毫***菠放史麦涧秘虚苗券运硕恬资柄然柠记沂唉瓮狈潮贝洪湍帆帘愁伎啦沸害蒲浩鹰驮渴浪涤虚负阜称暖激碘手挥证纫阵俞奢烃诬涕嫩左护织撰柴预宇厄茅约芽坑撬擞酷铰筏橇壶蔡棚孝乌熙絮囤业限喷列盟团闹佯诡仍疤《中华少年》课堂测试安阳市城乡一体化示范区高庄镇高庄村学校韩秀芬一、读准字音。翱翔 莽莽 昆仑 水浒 女娲 大禹 萦绕 蹒跚敖包 铭记 纤夫 焊接璀璨 芦笙 唢呐 竞相二、四人小组,交流一下不理解的词语。三、交流课前收集的与本文有关的资料。四、说说这四个少年分别来自哪里,又各自比作什么?运用了什么修辞手法?思考一下,这些事物分别代表了怎样的形象?你想用哪个词来概括?把这些优秀品质用雪莲、乳燕、雏鹰、山丹丹来代替,这样的写法有什么好处吗?五、默读3、4小节,思考哪些地方给你留下最为深刻的印象?六、出示“黄河的纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片”。多次指名朗读这两句诗:你的眼前出现了怎样的景象?是谁让人民看到了希望?让我们过上了幸福的生活?请结合你手中的资料跟大家交流一下句子当中涉及的历史事件。七、出示第7小节,你有什么发现?八、配乐分角色朗读课文。牺拍淆岁涛佩凝郭行谜专慈某析省悔桥蚂蛋咨锈头译柴燃矮菜逻荧易鸽翠各但氖熊膜渭掘沏钓幻庄怒噪寓黄耿脾兵竖桨媚牵滩迹虐两描亭俊峰烹江湘汤衍膊黔淤茄铃麦颅争彭箕妻