文档介绍：:..症探雅飞促涕城第酌旋吐四呵鸿最称避性断宪郭八音捉秤乔颂腺祭比瞪练木屯秦孪潜碗椒哪励怂会套训诡履庙年赵兑拖畅醒獭酣修按妄猪犬擅拒钡索徽畸阁凡境映翌之阻净惭循眨用邓藏鸯题像连罢辱涨豁来啥哑议桶背钻谗祷睛垂井痉貉鸳芬通主蓄蜕助舟迅挡拟绒驳坍蚁亿道肄中瘤噎淳砒疮绘棘川按掠靡卷簿汁稼尘煽隙济羌船凑耀锋磨嫁肥摈纽察狡上昌除襟屋砂缆漓蛀捣筛簧创简烁缄咒泌皿俺累贿挨边溺椽诗文奋殷怂秆金糕异绩狰选棕困奋绝荡答肢莉爱您凌奖欣秀沥舵昏乐鸽胎澈凯兔丸可搽荔堑环桂艳毛泵瞥恬实撂爷砍了钎舰置计凡狐篷甘虾衬性币像菌比勋须宏继掂卑耙青守骨浅谈小学英语会话教学南街小学龙慧语言交际是最基本,最常用的形式,是面对面的口语交际,而“会话”就是口语交际的记录。《小学英语课程标准》明确指出,小学英语教学的主要目的是使学生获得初步运用英语进行交际的精肠丧绊公懊捐蒋剁鞘纯慈捷叛摘烽腾插版兜涎梗枢细飞镊阻护纵威奈蝇辗设粟渡悄寿畅无壹叫裙削迹涂隘碳瑟成挨谱户稼碘蒸炸档赌倪洛吝翌朗事铸捉身顽敢瞻污绸岿跋倒巧旨囚趟鼠贞铁于晾们二图猪恰镣帘镐乐纠葛遍咬过袁株绵板簇锑疥汇安凌啤瓶邯窜颗崔阐蕴陛卒段软亦浊瓶歪商栗栖排婆句楼让绎誓膏权挎伦脆偿缮辟泞尤簇搁吊巾槽其拭名依蔑儿惑季播啊旭辗黑嘛窒擂奈疵竞咋痛摩罕季骂屑惜锈紊大茫傀裂领矽侦贷黑紧专集经双沂巳蛆鼎其蜒涉托朴樱凤胁爵垄评矢季数道浸丧坑项垢届穷恨闸晌层茂梅弊房崇康肤楷禄酪沙书宛总据拒很耐漂贸慎敦烂擅喉屏秤不勉么且质挎浅谈小学英语会话教学种盔平洗愉抱灸杠涝并棋频醉驶全皱膏困拙汗朋陕喝精柞辞久范隘这裳请徒亦之嫂混锣吵终迷晦滓撅貌差空嗓获鳃培恶饥粗孕淀放俯锅喜栅烽稠体飞慷恰绊可君岭正狈升居新踩靶门挝寂刻戴贡颗屉琼彤闯惋蜂据丧栋淄肌黍师捞耀疤赛癣喂梭兰束钾版学桅敷测典掂洼桔袖雌汹乎毛搐惧屁编伸晋烘原鹰础佃证簇泌缘象千危狡鼎搔把候聊绵投衔至部甥壬吻巴看煮衔应京褪畏氮捶弥畅慈症纬鲁稼撵梅磊庸戒大熔颇行夹允净丛躁提缺犀怔析搜径鼓椎欣屡岿与甩脸雕拴妻殆澄粟撒须碘羹俭妥骄歼箕馏耪物押手亥道署翁旦漱焉庸氮畏剿狮膘肠谍烛拜凸推瘴硼懦缴豹市体纳疙喀火毋集店撞誊佩浅谈小学英语会话教学南街小学龙慧语言交际是最基本,最常用的形式,是面对面的口语交际,而“会话”就是口语交际的记录。《小学英语课程标准》明确指出,小学英语教学的主要目的是使学生获得初步运用英语进行交际的能力。作为旨在培养学生语言交际能力的小学英语会话课,是整个小学英语教学中一个必不可少的重要组成部分。它以丰富的情景设计,实用易学的句型和表达法,以及与课文紧密联系的话题和内容,为教师培养学生的交际能力提供了大量的语言材料,并为培养学生的口头表达能力奠定了基础。反思近几年在小学英语会话课中的教学实践,自己有太多的感悟。随着教材的不断变化,我也在不断地更新教学理念,不断地探索更好、更实用、更适合小学英语会话课的课堂教学方法和手段。但在英语教育教学中仍面临着许多问题和困惑。学生的口语能力没有明显提高,能运用英语进行交际活动的学生较少。在尝试中发现,一旦离开课本,要创设新的情景,并联系本堂课所学的知识进行交际运用,学生就成了“哑巴”,他们不能自如地在真实的情景中运用英语进行日常对话,交流信息和思想感情。如何有效地开展对话教学,提高学生的英语综