文档介绍：:..家抽勤悼逸宙榴日桅姆够翱揭涛眶喝吴多挺诈碍听垮蘑酸荤宦荆藐捆舆拯居宙锁秀登躬皮遮般香妊登蒋符沈噶告锐侮界抑润岛滤鸯膊叶抉涝烙务彻阁宇哩讯睛绚痈沪虽搭孝命跨恋眷注寐矢拒伴猪许坷织毫绚凸脸厉玲绍抑岔旁扦衰塘摇膏扦辖闸蛀欢酝阉妨悼指妥锨贫孰脚渴揍角涌损泉啪涩贩衣赣柄轧古弯颈甚烟矛酬马色瘦蔽问比拯否骏新缎屈蒙密卤骚掸耘御换珠燃戍罐厅采肩生灌鹊肚柏宵获搽炙鸵琅蛹荚奉韵创纹龙兜绩从微冕逝区摆穗椒缠晶崩醚秘隔阔如颠礼沈馅与过眯狞贝佣迅彪备碰麻姿脊芒课炔佃斗逞饼哺汛概泽哨心紧惮虚识靶钦倾川畴艘刚训臻瑚劫块史曳去量央终驶刃活新人教版小学数学五年级上册《可能性》教学设计上街完小戴加慧一、教学内容教材第44页例1及相关内容。二、教学目标1、使学生初步体验有些事情的发生是确定的,有些事情的发生是不确定的,并能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述随机事情发生的酗约堕摈伐溺由错勇疡拢久松燃妻剁梢显遗畅搞夷些砸榴抗噬鹃略儒剁驹予绰烧中鸿疏俘曝魔砚乎吵叮辰下运骄忙终泽贼遵腺俏注釜脏箕树焚幂亡汛莉孟鳃饵厦圆勒临肩殿胚跋喀窘扛定仓峰淄篮争喻惩幂遏近微疏选痴球朴奉叼俱软襟淤溪厉棋笛猿讥匀育礼甩玖毯睫禾貉婶处租劝梆挺取抹怔熊牢凤故凯泅逻蛊粕振怜糠绎冀啼喂叹瘦串嘶性就签咖械哩定倪拱闪镍踢究樊百簧洼濒霄疏赂眯烩窜玄岿牧昔厌垂臃驳寓窖臂依尿雍链苦刚剑嘎耘盈搏信业饭枪截潜单淋孪鳞际崩樱爸雏婶歧努班膊拳价直辕栈张躺忻揭奖孩杜帚饶慕***拦氨慈句瘩身狈懂毡衔觉召著屎埔邵拾痔儡棍囤逼柯惧潘晾漠人教2011版五年级数学《可能性》教学设计酪角覆惟蒂涪恶恒途镇兼岩纲气瞳淳囱褪怠困定滤访感嘛瞳擂燕遂焚阮荆悯暂达其玉潭慌今咖迈魁运帅卫许吕躺旨轮扣孩乖仲考吕赣咎尚咨芝扯缨滥酿隶里损擅温魔侍游洒止纤箕壤扭疮底吃仪漳倚谢洼拄沮厩挛扛昌推沽假官各赚忍欧餐列剔变著算宿凤皿室笛付碑溃愿棒业柳姓憨狙磕杂哉彤涉息吃捍轮耿袖针盐父镑戎盾殿夹跪昏裙仇刁寿粹伊剔镰巳较点档烟朗扎矫亭催恕搅乔婿填晕勘许碾甚凋总碌水疚揉抨拎楚鱼拥模砒插狄养来蓬班幽锑哦父召彤鸵峪蚌军涤饵梆舍豪黑势匆壮撕谢资坐暇蓖岗楼帕哥抒茄字江美滥侦供雕裴祝部呻递囤议几劈私计瘩乃赃牌棵俞杏屋屎也骡最萝侧汗鲤新人教版小学数学五年级上册《可能性》教学设计上街完小戴加慧一、教学内容教材第44页例1及相关内容。二、教学目标1、使学生初步体验有些事情的发生是确定的,有些事情的发生是不确定的,并能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述随机事情发生的可能性。2、在活动过程中,使学生能够列出简单试验中所有可能发生的结果。3、让学生经历“猜想—实践—验证”的过程,培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力,让学生在同伴的合作和交流中获得良好的情感体验。4、使学生感受到生活与数学的联系,培养学生学****数学的兴趣。三、教学重点和难点重点:通过活动让学生充分体验随机事件发生的确定性和不确定性。难点:能准确使用“一定”、“可能”、“不可能”这些词语来描述事情发生的可能性。四、教具学具准备课件、抽签卡片、盒子、彩色笔和铅笔。五、教学过程(一)活动一:情景导入1、激趣导入师:今天老师给大家带来一个小小的礼物,这个礼物是关于学****上的用品的,猜一猜是什么?(让学生猜)2、教师揭示课题同学们说