文档介绍：第1节单项式乘单项式(1课时)一、教学目标:1、知识与技能:知道“乘法交换律、乘法结合律、同底数幂的运算性质”是进行单项式乘法的依据,并能熟练地运用法则进行单项式的乘法运算。2、过程与方法:经历单项式乘法法则的探索过程,体会乘法运算律的作用,发展有条理的思考和语言表达能力。3、情感态度与价值观:通过单项式的乘法运算认识到数的运算同样也适用于式子的运算;体会转化的思想方法,发展直观的、有条理的思考能力。、教学重点、难点:重点:单项式乘单项式法则难点:运用单项式乘单项式法则解答实际问题三、设计思路:本节设计用不同方法计算“电视墙”的面积,引导学生体验单项式相乘的计算方法,进而归纳、概括出单项式的乘法法则。四、教学过程:“电视墙”,计算图中这块“电视墙”,“电视墙”的面积为:______从局部看,“电视墙”的面积为:______3a·3b9ab“电视墙”是一个长方形(“电视墙”由9个小长方形组成).你发现了什么?3a·3b=·3b=3×=(3×3).()=9ab3a·3b=,请说明理由。(1)2a2b·3ab2(2)4ab2·5b(3)6x3·(-2x2y)如何进行单项式与单项式相乘的运算?:(1)积的系数等于各因式系数的积;(2)相同字母相乘;(3)只在一个单项式里含有的字母,要连同它的指数写在积里.(注意不要把这个因式丢掉)(同底数幂的乘法)单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,:-a2·(-6ab)(2x)3·(-3xy2)?如果有错误,请改正.(1)3x3·(-2x2)=5x5()(2)3a2·4a2=12a2()(3)3b3·8b3=24b9()(4)-4x2y3·5xy2z=-20x3y5()-“练一练”1,2××××