文档介绍：杨家镇中心学校李田忠教学目标:了解个人利益与公共利益发生矛盾和冲突的原因、表现;认识面对个人利益和公共利益发生矛盾和冲突的正确选择和意义;初步树立公共利益优先的意识;学会正确处理生活中的利益冲突。重点难点:正确处理生活中的利益冲突导入:以情境“教师乱扔纸屑”导入。教师板书:矛盾和冲突新课:教师出示课件,介绍本节课的学****目标。教师板书:原因表现正确选择及意义学生自学教材,独立完成下列思考题。教师进行阅读指导:阅读教材39页最后一段到42页的内容;带着问题阅读,课文慢速,资料快速,认真思考,独立完成,能解答的将答案批注在书上,疑难问题和新问题标注出来,待后面再解决;时间8分钟。1、个人利益与公共利益发生矛盾和冲突的原因是什么?2、阅读教材40页第一个案例,回答:个别居民为了个人利益做了什么?对该楼所有住户的公共利益有什么影响?3、阅读教材40页第二个案例,回答:⑴这些小工厂为了自己的利益做了什么?造成了哪些严重后果?⑵在我们周围,还存在哪些方便了自己却妨碍了他人的事例?⑶在一个人人都只为自己,不顾及他人的环境中,你会有怎样的感受?⑷当个人利益与公共利益发生矛盾和冲突时,我们的正确选择是什么?4、阅读教材41页资料,看插图“网多鱼少”,回答:⑴要想使当地的村民继续发家致富,你认为有效的解决办法是什么?⑵面对利益的矛盾和冲突“公共利益优先”有何意义?为什么我们要坚持“公共利益优先”?5、为了三峡工程,外迁移民远离祖祖辈辈居住的家园,体现了什么?请你举出类似的例子。教师巡视,并进行个别辅导,搜集疑难问题,为后教作准备。小组讨论,学生互助学****解决疑难问题。时间3分钟。教师巡视指导,进一步搜集疑难问题,为教作准备。师生共同解决思考题,同时梳理课文内容,重点针对搜集的疑难问题,学生能解答的由学生来教(兵教兵),不会的可由教师点拨。师:公共利益和个人利益二者相互依赖,相互包含。但两者也会发生矛盾和冲突,为什么?生:公共利益是个人利益的有机整合,并不等于个人利益的简单相加,不可能总是将每一个人特殊的个体利益一一涵盖其中,因此,个人利益与公共利益就会发生矛盾和冲突。教师板书:某些个人利益不涵于公共利益师:公共利益和个人利益的矛盾和冲突又有哪些表现呢?我们通过两个案例来认识。首先,我们看40页第一个案例,个别居民为了个人利益做了什么?对该楼所有住户的公共利益有什么影响?生:个别居民将自家的煤炉、自行车、过期报纸杂志等杂物堆放在楼道内;给其他住户的行走带来不便,而且还存在着火灾隐患,对其他人的生命安全造成潜在威胁。师:这就是表现之一:个体利益与公共利益的对立。教师板书:个体利益——公共利益师:公共利益与个人利益的矛盾和冲突还有哪些表现呢?请看40页案例二。这些小工厂为了自己的利益做了什么?造成了哪些严重后果?生:这些小工厂将大量污水、废水直接排入了河道;严重污染了淮河的支、干流,地下水被污染,使两岸居民的农副业生产损失惨重,甚至影响人民的生活安全。师:这就是利益的矛盾和冲突的第二种表现:群体利益与公共利益的对立。教师板书:群体利益——公共利益师:在我们周围,还存在哪些只顾个人利益却妨碍了他人的事例?生:(略)教师出示此类事件课件。师:在一个人人都只为自己,不顾及他人的环境中,你会有怎样的感受?生:(略)师:正如茨巴尔所说:应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好。教师结合