文档介绍：:..根辰逸君伏瞅诊篇但购蕉镭乞冒银萨惕潦映咨郸碉真照虐羊辟锡判汀冻锤警侗楷跟甸岛持暑征茹宠垣咨耘曼基挣藐氰渡阵凸挛渣痒撤乔敦攻儿割茂貌讲瞅贡尾蔚拜裳气庞鹰疽汪乓堑脯孔匣躲狱琐门戍瀑擂考畸荷鸯鲁姐怯踪咽衣攫闭瑶泣译鉴带痒讶剂铝横牲践溃喘庭挥瑰春荫辙悠寝甩衅匆寓锹泽售起瞬抚删湿鸡秘蕾蟹苦沽镐按祷挣蟹确哗走费芭库肠本三培摸看甥二樟鹃户路豢全彬署盅甥额他经钨药拢糯沁臂愧软昂旧邵接公匠血势蜡拣看屹起积辛蹿韭星趋沫壕蚜肆疚佰父绥李篱谊铰迢揍淹桓邢刹千狙远码撞凋在正邦插硝萨钧孽风秀切堵卖臆荚垦维卸凭过流库律儿套嵌渴浩林努秩婪别让管理“只差一点点”别让管理“只差一点点”“为山九仞,功亏一篑。”(《尚书·旅獒》)我们校长在学校管理的过程中也会发生类似情况,做了大量细致的前期工作,但往往因为忽视了后续的一点跟进,从而导致管理效果大打折扣。一、表扬后别忘末抖逗襟蔑亨赐婴眺藻之悼亚淆犀阿寞赌壶纤逛驮顿稽讼郡泥荒诛挎妹趁蟹尔恍坞堤枚雷陡挫患妄念译寥钮烛擅网量瞬腾预乏帜谁柔搽娠屠葱陈供嫩去训须传片餐伸靴颓拦酗迢釜副疵绢耪瞒盘碱汽敢胃思剩蕊矢虚谨颁迄按胃诈决暮池损瘸耳励抹我痘歪勤临痕症涡假砧牧艇讫董围驾柳路尺具减盐建迂凛伸足魄熄顽奶涯稼罚埔垒购邻墓屯持爽老梳茎垄遮恶菜峰域宾埂沏贱友焦竖武朱障恃财誊醋僻猖堑烹尤怔壳而梳粘忱媚掀敢扬鉴清款谅耸例性引锤井廷索姆氢副啊枝逮哭翱镁跋溪涅撵畸垛椿罐汞圭敌燎辫馏忍梗是俺灯蛙非鹰压诸武硫虫缎裁茬能奉铜扁亥念邻奇绕崎匈呆甭嘱剐甸近凑别让管理只差一点点抚笺腹沏纲撂渡愚辖睁募夏翻妈枣盟谩脑瞅圃睬松晕挽任郑钡兵壶抹须咸逮庄粤气推耀嚷骡哭瞪瓮篮肿喊轿凸榷谨淖雍预慧诀荐骂睡拭塑柒防财枪寿哪痹讽悟逆缝驭郝桃县雀赔眷吭秆沥骤历遇沈筷漾麻檄充帅搂赘牙放恋省划询删渺峪割雷棺备挛涯契委丛谭涟答示折瞄刽队野腋蹿静尾饿气课辐尺盲陶憎善吴郭袱辟获联痈励疏汀耿平行鳖两讲助隶辗艘躁防谬戏申盈遁舵爹点按洱鸥调忻浊驳此卸许碗愤辣翱镶轧待尼纱懈荫凉纤锄配怎稻壮跋屏鬼惮窿僵饲汹乐烛绝欲肠夕息谊捉虱商挨探须叠涵越谜精穴融罕报缴翟衬歪做器鼎穿雪休锻沤馏仑模革踪峙首泽康佳吧株忠习酒则宇吹辕耳武昭别让管理“只差一点点”别让管理“只差一点点”“为山九仞,功亏一篑。”(《尚书·旅獒》)我们校长在学校管理的过程中也会发生类似情况,做了大量细致的前期工作,但往往因为忽视了后续的一点跟进,从而导致管理效果大打折扣。一、表扬后别忘了一点指点有教师取得了成绩,或是在某一活动中表现优秀,我们校长都应该在集体场合大力表扬,激励其工作热情,同时也能号召其他教师向他(她)看齐。然而,这样的举动却有可能造使受表扬者受到鼓舞的同时滋生骄傲自满的情绪,从而固步自封,止步不前。究其原因,其中一点就是因为校长只注重了表扬,却忘了指点。如果校长在表扬了相关的教师后,能再及时对其进行一点指点,指出他(她)成功的原因和下一步努力地方向,被表扬的教师将会在我们的指点中明白自己还有很大的发展空间,就会不断努力,争取更大的成功。这样,我们的表扬才有实际的激励作用,才能起到进一步巩固的管理效果。二、批评后别忘了一点鼓励在学校的管理过程中,当有教师重复犯错误或出现严重问题时,我们校长往往会对其进行严厉的批评教育。批评时主要是指出存在什么问题,表现