文档介绍：教材分析:本文节选自长篇小说《呼兰河传》,这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活,课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆,是一篇独立完整的文章,把它当作散文教是比较恰当的。教学时主要抓住文中的童真童趣、祖父的为人来理解课文。同时要能够了解萧红的生平及创作的背景,这样有助于更好的读懂这部小说;并且透过文本要能够进一步挖掘,形成自己独特的感悟,品出自己独到的见解。学情分析:本文立意新鲜,情节朴素感人,容易调动学生的学****积极性,为本文的学****创造了良好的条件,但本文蕴含的社会背景以及父亲的形象意蕴问题较深奥,部分学生学****起来有一定的难度,应结合学生的生活经验重点突破。教学目标◇,刻画人物性格的方法。。◇。“我”眼中的祖父的形象。、欢乐的童年生活。◇。,保持一颗纯真的心。,体会“我”眼里祖父的形象。。,挖掘对文本解读的深度。教学准备学生课前需搜集有关《呼兰河传》、萧红等相关资料,对这部小说的创作背景、意图、作者有进一步的了解和认识。教学时数:二课时教学步骤第一课时一、导入新课,:“谁能更学孩童戏,寻逐春风捉柳花?”以此来感叹自己已经失去童年,无法追寻了。每一个人在回想起童年时,总觉得美好,值得怀念。同样,每一位作家,无论他的个性如何,他作品的风格如何,对童年的描写总是欢喜的,天真的,充满孩子气的。我们看到了《从百草园到三味书屋》中少年鲁迅的活泼调皮与天真聪明;萧红,鲁迅的好友,著名的女作家,在《呼兰河传》中,我们又会看到怎样的她呢?(。)(1911~1942),黑龙江省呼兰县人,现代女作家。她出生于一个旧式家庭,年纪轻轻便品尝了许多人生辛酸,但也培养了她的反抗意识,她是作为一个旧世界的叛逆者走进文坛的。她的创作力求真实,以绘出生活本来的色彩和道出生活的实感为限,这样,她状人写景,抒情写性,虽不着意敷彩设色,又在那上面染上了折光于生活的浓淡不等的色彩和明暗不同的色泽,将美丽鲜活和质朴无华统一起来,创造了一种介乎小说和散文诗之间的新的小说文体。代表作品有中篇小说《生死场》,长篇小说《呼兰河传》。()《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法,疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式,而以呼兰城的公众生活和环境为中心,辐射出生活的种种方面,正如书名所示,它是为整个小城的人情风****作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父,显示出一点天伦之乐,但这里更有着悲苦的人生。可以说,它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。()二、初读文章,,你起什么名字,请说说理由。(,边读边思考。预设《祖父和我》:叙事的主角(快七十岁的祖父和四五岁的女孩);《我家的大花园》:描写的对