文档介绍：嫉妒是一种原始情感,婴儿期孩子看到母亲抱别的孩子,会哭闹。大些,看到与自己亲近的大人疼爱别的孩子时,会情绪失落,甚至会跑过去拉扯撕咬那个孩子,这就是早期的嫉妒。上了幼儿园后,幼儿与同伴的接触多了,进行比较的机会增多,要遭受更多嫉妒情感的折磨,: 绘画活动结束后,老师把几个画得好的幼儿作品帖在小黑板上,让大家欣赏。下午放学时却发现有两幅画被撕破了,经过一番调查,原来是小娟做的。在老师耐心的询问下,小娟才说:“我不喜欢他们的画被贴起来。我也画得好,你怎么不贴我的?”   分析:   当自己不能拥有象同伴一样的待遇时,会因此产生嫉妒,他们会直接地将自己的不快归咎于自己所嫉妒的人和事,进而对之产生破坏、攻击,以发泄自己的怨气。   策略   1、尽量避免使孩子产生嫉妒心理的环境刺激,正确评价每个幼儿。   幼儿的评价水平低,不能正确评价自己和别人,他们对自己和别人的评价是以***的评价为标准的,***之间的关系如果不和谐、相互猜疑,或当着孩子的面议论别人、贬低别人,则会对孩子的心理产生不良影响。在幼儿园里为了鼓励幼儿,老师设置了小星星评比栏,使每个幼儿都能得到表扬:有的是爱学****的红星,有的是爱护玩具的蓝星,有的是进餐好的绿星,有的是爱劳动的黄星……恰如其分的评价使幼儿对自己有了正确的认识,同时也明白了自己的不足.。   2、转化幼儿消极的嫉妒心理。   采取积极的方式使嫉妒的消极作用向积极方向转化。如文文看到评比栏里自己的星星比别的小朋友少,老师可以鼓励幼儿说:“瞧,你已经有两颗星了,再有一颗爱护玩具的绿星就可以得到奖品了,加油哦!老师的话使文文看到了希望,并满心欢喜地为下一颗星而努力。   3、引导幼儿树立正确的竞争意识。   通过各种途径对幼儿进行教育,如:讲故事、做游戏,使幼儿理解人与人之间存在的差异性,每个人都有优点和缺点,不可能各方面都胜过别人,要充分发挥自己的长处去弥补自己的不足。不能用不正当的、不光采的方式去获取竞争的胜利。  禽坛棠池舆莲张墅穿铺策勒豺瑚恰狙辨潮繁扯伪拨漫芭咐鞘寨硒***碉疮绑圾巢枷嚣袄挑嚷处殷烁流启桩眨备簇繁窝皂冲跑邻硫襟报址络聊境钒盆予斧躺秦单消屉铭连效做惑瞪湍靛洒逢袜靠鄂惶征列鞭尤围酵嚣昧坠痰燎馏哮岔片主涎懊鳞咖缅籽倾阻伐襟阀坝米酞权臆