文档介绍：《光和影》教案《光和影》教案普通学生随读学生(知识能力品德)教学目标1、要知道影子产生的条件:光源、遮挡物、屏;2、明白判断光源的标准:正在发光而且自己能发光的物体;3、物体影子的长短与光源照射的角度有关,影子的方向和光源的方向相反,物体的影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关,物体影子的形状和光源所照射物体的侧面形状有关。4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影,投影在我们生活中有很大用处。1、知道影子产生的条件:光源、遮挡物、屏;2、明白判断光源的标准:正在发光而且自己能发光的物体;3、知道影子的长短、大小形状与光源有关(重点、难点)教材分析探索影子的变化和光源、遮挡物之间的关系。知道这节课研究的是光和影子的关系在同伴的帮助下,能够完成实验,:光源遮挡物屏光源:正在发光且自己会发光斜射长直射短离光源近大离光源远小光照面的形状影子的形状教学阶段教师活动学生活动随读生活动创设情境、导入课题展示小狗的图片,观看视频《狗狗的一天》,让学生由视频中的手影表演激发对光和影的兴趣,由此进入今天的课题——光和影观看视频,并模仿视频中的手影活动。1、观看视频。知道要学的是《光和影》,提出问题:影子是怎样产生的?,整理主要问题:⑴需不需要光?光从哪里来?⑵影子是谁的影子?⑶需不需要有东西承接影子?总结:影子产生的条件是:光源、遮挡物和光屏生根据生活经验回答影子产生的条件,明白影子的产生需要光源、遮挡物和屏。在同伴的帮助下,学习影子产生的条件,明白影子的产生需要光源、遮挡物和屏。认识和判断光源那么,什么是光源呢?先请同学们来当当小老师,判断一下这些是不是光源?(图片展示烛光、日出、萤火虫、荧光棒、月亮、灯泡)根据学生回答,整理提炼重要词语:能发光、在发光。给出光源概念:像电灯一样能自己发光且正在发光的物体叫做光源。过渡:学习了光源这个影子产生的前提,那影子和光源有什么关系呢?下面我们来学学影子的特点。学生明白光源的定义,并会判断生活中的光源。并思考光源与影子的产生有什么关系?同伴的帮助下,判断什么是光