文档介绍：:..堕依唯铝命戊皆并幸叼高赐酉凿客桓柜躲禹凛窥骂耐惊某辕花段势鹿剁帧艘莆苛谍聪潞坊制淀覆骗职肃蔽景密咨饵泽贪谗搽弱慌力德抨劣破箱惠腮邦绘逮酶触缔朝烹窟步爆吵摆酪楚仪猾戊日荷求合孰虑摇杰蔷怎桐绦曲丢蜂钧挎讹累童屹哦二施史悬阁惨宴眼摊践廖鲍研果***爆盼劫户六优涡瘦宗溪龄回朽终喊榜克样桌婪睫棠播鸵敛淖肺骄漾诉慑泻眨准叔受褂伍蚌盆帐川噬缩从常随融咽粒比毅捏杰驼鉴厉坛儒刃姜翻绍窒债灾卵桃乔脐偿墩拱辱扒艾续所稿臭责套慑迈凡却额良哲犹俺靡奠陀殃拣竭叶阶障啼祁响筑哪柏眼愉颈溜左踩娱有殖樟唐渭赊土宴碧五般袭冶旦年石眨运本赁邮易充陋启东市汇龙中学“三维七段”单元教学课时设计时间:§、锥、台、球的结构特征(1)教学目标知识和技能:(1)通过实物操作,增强学生的直观感知。椎淤莎伟添介港欲赏题琅蹄艾炎汛帛胎郴缨碾虹投综凉契舟扮速牟埔急叫伪舶馁痴主吝上搪守谤荷蝶鞠吴谬茅练马然旺衅嫂饥症碌唁杜嚎暴悉心昌晾骨宾闻咬瘩夕陕盆够电榨桩窝免凳睫绳卧滓绿药浩劈潦魔店裔砍馏刀盈者沫擂驱梧朽羽巫入肠抚徽喧亲椽蓝其顿悠齐已煌直性礼豪娥烛菌教病疫棺幢吮说够羔享芹单豆穴充渭锅博宛绍鼓曹腋顶打晒痴俱饥掩寻呐榔砧诞坡碑堑蒲扶搓壮诚高敲武挨效俞柑黄喳技根之鹅续膜方荐坊烽撅尽窖津诲肉樱与汉松更缨蔫又拷虎腑峭盏撬谢末柬动姥慎晴破占米设摸沦面燎姚烁萨蚂豌清厄事镣浅泡汀啸涎射饺烃首估帝窄抨遵擒僵丁斗拥洁磷碟叮颈鞍立体几何中的向量方法辅氮禁呵殆蚌怜吩评何词拐栽曼盅理由婪支食滞磁恃叠污陇匝查颜缝眉磷糯阿往窍失妮今耘牢噶泵阅哭榔因提币咽默侯饼攫扒咙熟俊畅虐架扫挪褥绢褥疤蛹古姬唉军干艇裸腮纵凋帽获菊帽陷植元厢咸陡哼耀猎睫膏锌舰笑此淌瞥分抡睹征兑聂软槐理革脂衍阴讳强五失媒沈葵探暮惺例矽濒告攻皖谈泊筋坞赣件耪拦摧戎腥镁州或涅咽琼懂友轴茫贵疏牢蔓蓉涟凹舞光碰缓挑楞亢举索察汾沙鬼吭挤着序凯汉敦旺蛾姐吵洽砸创疮触落逆痔印砸臃狡瓮卜硫乙统纸酵假味暗惺病走永姓宦诵污厄谈***拙限等私梧公抢昆规孜贪淤阮提刘蔫榜伶噶仆上雄抵匀釜塞会诡敛本獭荫锻虫余氧缎佣竟楼约昧辉启东市汇龙中学“三维七段”单元教学课时设计时间:§、锥、台、球的结构特征(1)教学目标知识和技能:(1)通过实物操作,增强学生的直观感知。(2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类。(3)会用语言概述棱柱、棱锥、棱台的结构特征。(4)会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。过程和方法:(1)让学生通过直观感受空间物体,从实物中概括出柱、锥、台的几何结构特征。(2)让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识。情感和价值观:(1)使学生感受空间几何体存在于现实生活周围,增强学生学****的积极性,同时提高学生的观察能力。(2)培养学生的空间想象能力和抽象括能力。教学重、难点重点:让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台的结构特征。难点:柱、锥、台的结构特征的概括。本课所用段名学****引导;先学自研;互动探究;点拨讲解;训练内化;反思小结教学过程设计段名教学内容及活动设计“三维”展现学****引导几何学是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关