文档介绍：继续教育工作规划及实施方案一、指导思想以科学发展观为指导,依据国家教育法律、法规和方针政策, 建立和完善以推进素质教育为目标的学校督导评估机制, 协助各级政府努力办好每一所学校, 促进教育均衡发展。全面贯彻教育方针和政策, 不断提高办学水平和教育质量。二、基本原则 1 、方向性原则。指导思想、指标设定、结果处理等适应推进素质教育的根本要求, 全面贯彻教育法律法规和方针政策, 遵循教育规律,全面实施素质教育,全面提高教育质量和办学效益。 2 、民主性原则。重视学生、教师和学校在评价过程中的主体作用, 使评价成为教育督导机构、学校、教师、学生和家长共同参与的过程。 3 、实效性原则。注重发展和变化过程, 以评促建,建立自我发展、自我完善的长效机制, 激发内部活力,改进工作,促进发展。三、培训对象培训对象为全校在职教师。四、主要任务(一)全员培训以“一德三新”为主要肉容的全员培训, 坚持统一性和灵活性相结合, 因地制宜, 按需施教。按照“分区规划、分类指导; 分步实施、全面推进;注重过程、讲求实效”的原则开展, 具体要求如下: 1 、师德教育以《新时期师德修养》为主要内容, 结合师德建设中的薄弱环节、社会关注焦点、热点问题, 通过集中培训、自主学****开展专题讨论、师德论坛、撰写心得体会等形式, 使广大教师具备良好的思想政治素质和职业素养,并转化为爱岗敬业、关爱学生的具体行动。 2 、新理念以实施素质教育为核心, 以关注学生发展为主题, 紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思, 将新理念运用到教育教学实践中,实现教育观念、教师角色和教育教学方式的转变,各校认真组织培训。 3 、新课程新课程培训以提高课堂教育教学质量为重点,通过“决战课堂、新教材大练兵”, 大力开展校本培训和研修, 采取骨干教师上公开课、示范课, 举办优秀教案、优秀案例、优秀课件和优质课评选、竞赛等形式,督促教师把握新课标、研究新教材、探讨新教法。(二)专项培训(1)骨干教师培训大力开展骨干培训,通过省、市、县三级集中培训,使我校拟人的骨干教师得到培训,