文档介绍：小学一年级语文上册第五单元教学反思 本单元是以“如何长大”,《我多想去看那看》、《平平搭积木》、《自己去吧》这三篇课文激发了学生热爱北京,热爱祖国和从小就要关心他人,树立自立的思想,不依赖别人的思想感情。《雨点儿》、《一次比一次有进步》使学生懂得雨水与植物生长的密切关系.   教学中,我注意从课本内容到生活实际,从课内知识到课外知识,从学校到社会的拓展与延伸,如教学《我多想去看看》时,利用北京的一些名胜古迹图片,优美风景图片着手,激起学生学****课文的兴趣.。“广场上升旗仪式非常壮观”,通过让学生观看升旗仪式视频,从感官上理解“壮观”。课后鼓励学生搜集有关北京的资料和图片,进一步激发他们热爱祖国,热爱北京,热爱家乡的思想感情。教学时,我紧密联系生活实际,先让学生说说最近学会了什么,是通过什么样的方式学会的,再进行《一次比一次有进步》的课文教学,其效果甚佳。本单元测试中,基础知识答得比较令人满意,看图写话学生格式不很准确,个别学生句子还不够连贯,有待于提高。 第一单元:单元计划单元教学内容:第一单元(第1——2页)单元教材分析:本单元的教学内容是第2——5页的内容,第2、3页是一幅美丽的画面,图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房,人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源,不仅将数扩展到20,而且画面中,每个数量出现了多种角度数的话,还会数出很多,这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中,注意采用多种形式,让学生数画中的事物,初步了解学生的数数的能力,并不要求都数到,只要教师心中有数,在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。单元教学目标:1、通过学生经历数数活动的过程,初步了解学生的数数情况,使学生初步感知数数的方法,初步学会数数。 2、帮助学生了解学校生活,激发学生学****数学的兴趣,渗透思想品德教育。3、初步形成良好的学********惯。单元教学重点:1、正确数出数量在10以内的物体的个数,理解10以内数的意义和顺序。 2、能初步运用数学语言进行表达。单元教学难点:1、数数中手口一致,渗透综合、对应统计等思想。 2、培养学生有序观察思考、倾听、提问、操作的能力。3、初步培养学生提出问题,解决问题的能力。单元课时安排:约1课 第二单元:单元计划单元教学内容:第6―――13页(比一比)单元教材分析:本单元的教学内容包括比多少、比长短、比高矮这几个部分,按知识间具有的内在联系,将第二单元分为;两个部分:一部分是比多少,另一部分是比长短和比高矮,这样化分是为了突出长短和高矮之间的内在联系,比长短是在水平面上比的,而比高矮是在垂直面上比的,但它们的方法是相通的,是相同数学思想在不同情况下的应用。可以说,比高矮是比长短教学的延续。本单元体现了数学与现实生活的联系,为全册教材开了个好头,因为一方面让学生感受到了数学与社会生活的的密切联系,知道数学是有用的知识,对产生亲切感,另一方面,也激发了刚入学儿童对数学的兴趣和学好数学的信心,并且本单元在编排上还具有开放性和创造性的特点。通过本单元的学****还要给学生创造合作与交流的机会,给了学生充分的学****自主权,同时还体现了比较方法多样化的特点,鼓励学生采用自己认为合适的方法进行比较。单元教学目标:1、通过学生亲手操作,经历比较的过程,直觉感知“同样多”、“多”、“少”,初步理解其含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。2、通过观察、操作,初步感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义,学会比较物体长短、高矮的方法。3、培养学生互助合作精神和用数学的意识。单元教学重点:1、用一一对应的方法比较物体的多少。2、能正确地比较物体的长短、高矮。单元教学难点:1、知道学生操作学具进行比较,感悟其含义,掌握其比较方法。2、小组合作要让全体学生参与教学活动,特别要引导那些不爱发言的同学,摆一摆,说一说,投到活动中去,感受数学乐趣。单元课时安排:约2课时。1、比多少………………………………1课时2、比长短、比高矮………………………………1课时第三单元:单元计划单元教学内容:1――5的认识和加减法(――――第31页)单元教材分析:本单元内容主要由两部分组成,一部分是5以内各数的认识,另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是:先教学1―――5的认识和加减法,再教学0的认识和加减法,这部分教材,是数概念中最基础的知识之一,是小学生学****数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算,为学生了解数学的用处和体验数学学****的乐趣打下扎实的基础。单元教学目标:1、能熟练认、读、写5以内各数及掌握5以内数的顺序和组成,使学生对集合、对应等思想有一些感性认识。2、通过观察、操作、思考等活动,体会数的基数、序数及“﹥”“﹤”“﹦”的含义,并能熟练比较数的大小,建立初步的