文档介绍：小班美术教学心得——在探索中发现,在实践中摸索现状:小班的孩子喜欢乱涂乱画,没有任何目的性,只在于享受涂画过程中的乐趣。小班孩子年龄小、控制力差,正处于涂鸦期,而且他们来自于不同的家庭,接受着不同的家庭美术教育,所以他们的绘画水平也参差不齐。我们使用的是幼儿园整合课程,对于这一课程,在美术这一方面我们也有许多的困惑,最重要的是没有一个系统的、循序渐进的美术教学方案,比如:技能技巧、绘画内容等。以至于面对刚来园的孩子,我们有点素手无策,不知道该从何教起。所以我觉得在这一年的小班美术教学中,我感觉自己是在探索中发现,在实践中摸索,下面就谈谈我的一些心得体会吧。对策:1、温故知新。我去翻阅的以前的教师参考书,特别是分科教育和渗透式领域课程这两种课程,从中了解了一些最初适合教给孩子的一些绘画的技能技巧。如:如何画圆,我就以儿歌的形式教给孩子,“圆圆圆圆圆,拉拉手碰碰头”,让孩子学会画一个封闭式的圆。还整理了一些绘画内容,如:给小兔子画小草、画小雨小雨、帮妈妈绕毛线等。逐步让孩子掌握最初的绘画技能和一些完整的事物,让孩子有成就感,激发他们的绘画兴趣。2、欣赏借鉴。孩子还是喜欢孩子比较喜欢他们同一年龄段的儿童作品,于是我通过网络为孩子找一些儿童画供幼儿欣赏,从中学习画面构图、画法、涂色等。比如:在画小汽车时,我让孩子从欣赏的儿童绘画作品中得出如何绘画汽车的方法,从而有的放矢的让孩子们进行绘画。当然,这其中,作为老师,我也适当的提供一些现场范画,让孩子更好的掌握技能。3、分享经验。从不同的家庭走出来的孩子也各有不同,有的孩子天资不错、有的孩子家庭教育很到位,所以往往会有些孩子在入园后在美术方面表现的就不错,比如:有的孩子握笔姿势非常好、有的孩子能熟练使用剪刀,有的孩子折纸又快又灵活,于是我让能力强的孩子带动其他孩子,把好的家庭教育分享给大家。我们班有个女孩子喜欢看《智慧树》,家长还给她定了《巧虎》,听说从中获益匪浅,于是我让那位家长在班级博客和家长QQ群中给大家推荐一下。我们使用的整合课程,每一本幼儿用书的封底都是一副名画,我想我们不要求每个孩子都成为画家,但是我希望孩子能从小喜欢画画,掌握一些美术方面的本领。希望在我的教学中,能让不喜欢美术活动的孩子接受美术活动;能让高喊“我不会”的孩子敢于尝试,重拾信心;让爱好美术的孩子更热爱美术。