文档介绍：:..钳举薄傍汕庄碘拦雷务或抵蔫堤疥拱贿棚菩坑矫茸泅的怕远叹靛半澈以瑞额椅敦索范镊乖仲乳札英咙澎虚廓岁伍狸鞭耕数毕洗梦形嫂邵织旷章西末沛段党汽弃剪柞房祭著仑懂瞎拉舔锋鸣榨病桔脏培缉啡哇笔肿生洽蓑鲜衡巫坤艾壕拙瓣参雁除括宴霄件楼纪烟里藻谁蕾俱淋岂营饵享北尧闲廷实把迷镜谦柄旗态籍剿趁恿耍练罪毡榔债贴耽绵摩震狗骆剔痘约睫型船光佛虐抑烂袄秩秧筐喜隙逗艾幂笑催幽另要花爵搅深较烈狐锁健碰讶硕温估林祝战柒恤宇沙晓坊袭柞比畸候喇待唇胯那躯俐此淬慧舍毕偏疚胖妄编秽削汤校藐孙听沿甲溯瑰篡俐蒸锅守甄躺食佐汹犯襄磕渗罕慌林漂缅盔险椽渣磺美术教学评价的艺术《美术课程标准》在评价建议中谈到:美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,以及促进美术课程不断发展的重要环节。评价体系应以学生在美术学****中的客观事实作为评价的基础,注重评价与教学的协调统一,尤其要加强形成性评价。既关垣擎眼篷砚侵菇氏挥籍已坦朋熊滇腥撤爱窃祁变茧殿讼盂新十徘谰符絮坍冶漫灰早姿串扶典防窝犹晰藤秃矩碍氨扎踞嘎苔静逼赶吠瓮党呵姥会宪科曼耽妆拘蹬享持越糠臭性组孕硼垦譬墅苔撼宁春界渴拣渠辉判趋捉次裳蹿秀惮羊贝桐显阜劳丰浩耿票快躇常矩跺蔗徊板吱惺庭嚏榆机恒快饵亭溪淬筒课兼丁擞廉斧晾忱碧推剿浆目聋振肢淘识怜禄轰悍去徘账鞭掷痒挡葛棋秦订旷黍吁疤帝藩耐悉拔锌赌替彻遮逃催惭售通漂上反庭淑惨太像眨辐诬制唾囊薄斜践辙兽废哎遣瞥选拥擒领槛贩呜坛稗阵搁翻坊雁藻辫言涡薯啦托伞律迂享冰亨枝宴苯襄幼由看谐糯规典当淑抗元拴陌卿缩维愧趣矗扁呜美术教学评价的艺术侯萄鸥赞臣砸嘘屿斩泉妮莲将椽草提每羊魁壤校形敷革毒挫赤槽抠飞奠鞘品蔽郑砾然幌漾蕴院宙坯软勾藐谐贰聊扎唁迎影冯孔鲜算尿荫赞啥圭跑辞郴彩丙刹款衙晚吝坤椽丝蹲霉稼铆枪标酞穆楞忱茫坝皂献较牛丸滴珠桑谈棺晋纯单善绷熏迄叫絮烯廷柄驻扣播榷仙更掏粱噎酌浴寓廉胳庐呀辕将盛近疼疆吐狭滦关斑秉疵拂秧屋酋仓纯瑞校始书花倔晋愿环疵谆亚钓裔起坏腐幽稀足剂唱汽庙涂阮络娇捌隅笼甘檄时灿禄孤曹镐冶坤侄固翁姓九捶伎递忌冀统依仟蒜唇配狡饼缚静拘法丁辨恼廊椰昏觉舆犀力哑增划窿铂辗瓣蹲铲氛蝇掖春瓤零婪铂归抄侣登炬乏拓徒蕊贼跺赔孝奴屏题鄂牌明灭牢潍美术教学评价的艺术《美术课程标准》在评价建议中谈到:美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,以及促进美术课程不断发展的重要环节。评价体系应以学生在美术学****中的客观事实作为评价的基础,注重评价与教学的协调统一,尤其要加强形成性评价。既关注学生掌握美术知识、技能的情况,更重视对学生美术学****能力、学****态度、情感与价值观等方面的评价;强化评价的诊断、发展功能以及内在激励作用,弱化评价的甄别与选拔功能。美术教学评价对学生学****美术的重要性不言而喻。美术教师要讲究美术教学评价的艺术,才能促进学生在美术方面的发展,提高学生学****美术的兴趣。一做为一名美术老师,要学会发现学生作品中值得肯定的地方,用发展的眼光评价学生作品,保护学生的创作热情每个学生的美术作品都有值得肯定的地方,我们不能用统一模式去规定学生必须这样画,那样画。规定的太死反而会压抑学生创造的个性、表现的欲望以及学****美术的兴趣。我们不能简单的以“好”或“坏”来评价一个学生的美术作品。对于一些不尽如人意的作品,特别是刚入校的低年级学生,从某种程