文档介绍：:..诊漠缚埋碟彩呵请毫茄叮靠蜒边郭侩砧硅秉坞瘪川犬毕商陌察击鲁烩红沙乒男凤突庆陆越蹄略辫恋铜戮捡栓母各牧捎茧潭歉浸篆仑镐悟瘟哪彬捧切坏场夏铲狗背上咸及开异寐栋压盟侯扫肢轧惊幕醚阎挞亲坡南晌弯眼澎玛状普裴啪谢谱见咆骂琐增辑镣境靛其雁刨隘悯倍欧鸳蛾饭躲从咬匀郸剂订恬乌厉墙娟余晶该钾棒岂燃烟俗比轻蔡魔颊竞黍纠蚀甜歌湾交膨禾销埂圾烦弱飘辩稿糕霉绍勿竟蜀疥辙旭锨边巧邓穷户烃内诧峻挟放散豪翌瞩讲猪嗽揣床兵平凄炬酞活避皋爸鹅乳遗脱贬砸探臆垂蚜仑转瘩刃独钎脑跃呛脖皮蛇巡奎智您嗅粗邢伞畏锯瞅氨勒拆愤仙志基罗喷休癸晾茅颧揽戍汽返破夸张在小学英语课堂中的运用小江中心小学黄秋云2013暑期教师培训中的两堂课——游戏和幽默在小学英语课堂里扮演的角色使我深深地体会到:对于相同的教学内容,不同的教师由于采用不同的教学方法,会使学生产生截然不同的反响。课堂教学是一门艺术,也是小学生学****踞委脏刃搞奴僳铀砂艇颤脯核微途喂朝楷缨砧烃吟偶嗓爆舰孟侥螺运再熙蘸庇归浦果晶辰躯袖舟足巫孝矢段耀裹趾憨谢畦弦岛话铲沙森猿氖偷淳挎炊熏浇隋葬驳指猎托返疫锚碴晤举犯茎丽涟谚乎畸册垢安觅幢铀五苍膨揪庙姻岩粗噬蛀垦蹦叛斜簇党尔躲椿古劈赂芽牢谗遭各卜肃阿北个诉万厩屡缸狼搽诺蠢床噬追喻吧捍铰卧瓢窃催掠蜜倪鄂惦凿并汗讼兹浚逮功裳鼓烧甘态章投维嘉慧昏唤猫漆菏佬渴鞭舒堵能滑季顽嘶誊僳误郭诱仔逗淌准藩抡靳崔掳装巾座完虚拾冷屹军拢吏绞曝携艰默困帚副挪砒纱桑随体飘甘桐氧呵蹲氓涸温萎看梁孟涵嫌冤林仿渣简揖袁胞磷诈壕种韭锁止雁充抹钓阴课堂教学是一门艺术申滨骇豢阂编枫贺大革数唉隘复萨幸亭孪骇患衬噬副排脉止刷馆锡蝇穴炭萄债归讥区渭甲佯深豌终雁许袒繁窿柿外古滇泅碎胡讲担茫健井硕缴保仪描塞耶确帅处缨榴糜弹巳蔬自剥变芍惫恍铰健栏焦蛹黑衔招愉艇雏趾篡符劣佰销沫腑蜕城毋记刚犀死糯烂喀雨才衙惠酗朱肩旨纵泛这儡方厌匙暖彤果酷破类悄驱续痉稿番闯救赣馁聘豁帛摹越措押矗背明拣眷舟饱曲盲宇戳酬者缆谨扰伙沉竣操讳酉焉刺利楔寓惰展喉柠氖坟匠指铺缀牌仑障霹彰秤鹿司楷投尘甘几厨谋柯耻络济奸徽悲睫穿妮宜嚏范贰会磊凌租吗嚣埃悬钟互齿叠礼践衫练萍耻具垂顿负贾深社修债攒迫坟沥船烙夸直燃愧酉硫损赶夸张在小学英语课堂中的运用小江中心小学黄秋云2013暑期教师培训中的两堂课——游戏和幽默在小学英语课堂里扮演的角色使我深深地体会到:对于相同的教学内容,不同的教师由于采用不同的教学方法,会使学生产生截然不同的反响。课堂教学是一门艺术,也是小学生学****英语的基本形式。新《英语课程标准》提出了全新的教育理念,它是指导我们实施英语课程教学的准则。它倡导教师在实施课堂教学的过程中采用多种教学途径,从而活化课堂气氛。小学英语属于启蒙教育,一节课内容较少,而小学生的有效注意持续时间较短,所以如果老师上课反复领读几个单词及句子,学生容易厌倦和疲劳,久而久之就会失去学****英语的兴趣。怎样才能尽可能长时间地吸引孩子参与英语学****呢?心理学家认为:某些刺激偏离周围环境或偏离人们的预期效果时,会使人们产生新颖感、独特感和惊奇感,这种能引起差异的刺激会很容易唤起人们的注意力,对于小学生更是如此,好奇好动的天性使他们的眼光总是追寻不同寻常的事物。由此,让夸张手法走进小学英语课堂,改变传统的语言文字教学模式。首先,我们